película los coristas

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo del cual nuestro principal objetivo es el análisis de la película los coristas ambientada en el año 1949 abordaremos la crudeza que en esa época abarca a la educación como método de aprendizaje, es por este motivo que ella toma más fuerza, ya que su tema trascendental es demostrar como eran los modelos de enseñanzas que utilizaban los educadores paraimplantar conductas e introducir la obediencia y el conocimiento dentro de la mente delo estudiantes, los cuales la vida había dejado a la deriva a consecuencia de que muchos de ellos eran huérfanos y otros dejados por sus padres por no tener tiempo. Es esta misma vida la que los obliga a seguir aguantando los golpes y malas prácticas por parte de la dirección de la institución especialmente del directorel cual su primordial objetivo era actuar bajo el método acción y reacción en donde la escuela tradicional se hacía presente en esta prácticas, a su vez el conductismo toma fuerza y es olvidada la vocación, también se apreciará como un profesor de música introduce el canto como método de enseñanza el cual motiva y genera más inteligencia en los alumnos de esta misma forma hace un cambio en elmodo logrando introducirse la escuela nueva generando un alumno activo y cercano a su profesor concibiendo así el deseo y la alegría de aprender .





DESARROLLO

Al inicio de la película no puedo dejar de trasladarme en mi imaginación a la época en donde esta se ambienta habituada en Francia y desarrollada en el año 1949 la cual lleva por nombre un “internado de educación de niños conproblemas” e inmediatamente surge en mi curiosidad y a su vez asombro de las prácticas dadas en esa época, tanto en la violencia que traspasaba más allá de generar una buena conducta sino la presencia de miedo y obediencia de estos niños. También puedo recordar la cruel realidad de eso tiempo lo que era imponer una enseñanza a través de la fuerza de manera que esta provocaba en ellos terror ydesesperación ya que es preciso señalar que esta premier hace referencia a la circunstancias de vida en donde cada uno de los niños mencionado lo con llevaron el estar introducido dentro de esta institución.
Es por este motivo que la corriente pedagógica que puedo ver presente en este internado es la escuela tradicional la cual se puede ver claramente en la película lo que el director implanta en elmétodo de enseñanza debido a que es este mismo el indica que la única manera de que entiendan los alumnos es por su principal principio acción o reacción la que quiere decir que al generarse una mala acción reaccionarían de inmediato sin contemplación fuese quien fuese pero alguna persona recibiría este castigo.
Es en estas circunstancias es donde llega un nuevo vigilante al internado ClementMathieu quien con sorpresa ve la realidad en donde se encuentran establecidos los estudiantes y como a su vez son las prácticas de enseñanza y los modelos de aprendizaje que se imparte por los docente en los niños. Al observar este que los alumnos eran trasladados al patio en fila por una mal conducta ocurrida con anterioridad en contra del señor Magzan, es al propio Mathieu al que se le ordenafrente a la negativa por parte de los niños quienes no revelan por miedo al responsable establecer obligatoriamente por ser nuevo nombrar a un alumno para ser el primero en tomar la culpabilidad y ser castigado con trabajos permanentes es ese momento donde el director invita a sus estudiante a denunciar al culpable y así quitar el castigo.
Mathiue a darse cuenta de lo sucedido se siente culpable ydesea intervenir por este, porque considera que no es la mejor medida para acatar un castigo, ya que el niño no era culpable de lo sucedido. Tras esto decide hablar con el real responsable y es aquí en donde se da entender que lo que el quería generar era más allá de un castigo sino enseñar de una manera diferente como solucionar de una manera más sutil ayudar a quien por su mal actuar le había...