películas para la educación
Páginas: 10 (2258 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
“ESTACIÓN CENTRAL DE BRASIL”
FICHA TÉCNICA:
Nacionalidad : Brasileña
Dirección: Walter Salles
Actores principales: Fernanda Montenegro.Marilia Pêra.Vinicius de Oliveira.
Duración: 106 minutos.
Premios: Oso de Oro de Berlin a la mejor película. 1998
Oso de Plata……….a la mejor actriz: Fernanda Montenegro. 1998
Globo de Oro………a la mejor película dehabla no inglesa. 1998.
Mejor Guión………..Festival Internacional de cine de San Sebastián. 1998
Comentario:
Una antigua maestra (Dora) se gana la vida escribiendo cartas que le dictan personas analfabetas. El entorno en el que realiza su trabajo es la tumultuosa, sórdida y pegajosa atmósfera de la Estación Central de Río.
La protagonista está endurecida por el sufrimiento ypor la soledad; mantiene una distancia emocional con sus clientes que roza la ausencia total de empatía ante la desesperación y la ilusión ingenua de los rostros encadenados que la visitan diariamente.
Con el tiempo ha perdido la conciencia de la importante labor socioafectiva que representa, desarrollando su trabajo de manera mecánica, rutinaria e indiferente.
Un día, a la salida de laestación, es atropellada una de sus clientas dejando un niño huérfano (Josué) del que Dora decide hacerse cargo y llevarle hasta su padre que se encuentra en una zona lejana del norte de Brasil.
Es en este largo viaje en el que se ponen en juego las ambivalencias afectivas entre ambos y la lucha de poder, la desconfianza, la rebeldía, la falsa frialdad, etc. fruto de sus inseguridades y de sufragilidad emocional.
Poco a poco, en la medida que se van alejando físicamente del terreno conocido, van superando sus hostilidades y van acercándose cada vez más, encontrando así, la manera de rellenar los respectivos huecos de afecto y al mismo tiempo descubriendo parcelas insospechadas de ellos mismos, venciendo, en parte, la indefensión que les caracterizaba como fruto de la vida defrustraciones repetidas que ambos habían llevado y disimulado hasta ese momento.
Aplicación educativa
La película se presta a un interesante análisis psicológico de los protagonistas, permitiendo profundizar especialmente en el mundo de las fragilidades afectivas y de los mecanismos de defensa para poder sobrellevarlas de la mejor manera posible.
Por otro lado, ofrece la posibilidad de analizar elcontexto sociocultural como factor de influencia decisiva para conformarnos de un modo u otro con la realidad que nos rodea y responder ante ella de un modo justificador externo de cara a explicar las razones de lo que nos ocurre.
“HOY EMPIEZA TODO”
FICHA TÉCNICA:
Nacionalidad : Francesa.
Año: 1999
Título original: Ça commence aujourd`hui.
Dirección: Bertrand Tavernier.
Actoresprincipales: Philippe Torreton, María Pitarresi, Nadia Kaci.
Duración: 117 minutos.
Premio de la Crítica Internacional del Festival de Berlín. 1999.
Comentario:
Daniel, de 40 años, es un hombre sensible y enamorado de su profesión, educador infantil. Es profesor y director de una Escuela Infantil situada en una zona marginal del norte de Francia. Siente pasión por su trabajo pero se encuentraencorsetado en una jerarquía que no le permite salirse de las normas básicas de enseñanza, diseñadas para una población “tipo” muy diferente a la que él se enfrenta cotidianamente (hambre, harapos, desesperación económica, etc.) y dónde el principio educativo de individualización no tiene cabida y mucho menos las adaptaciones a las necesidades de los alumnos, que serían consideradas comoextralimitaciones en sus funciones como educador.
A pesar de todas las dificultades, Daniel luchará y poco a poco conseguirá el apoyo de toda la Comunidad, logrando cambios importantes en los valores y principios educativos adaptados a la situación, dando un ejemplo de trabajo basado en la imaginación y en el poco dinero disponible.
Aplicación educativa
La película ofrece la posibilidad de...
“ESTACIÓN CENTRAL DE BRASIL”
FICHA TÉCNICA:
Nacionalidad : Brasileña
Dirección: Walter Salles
Actores principales: Fernanda Montenegro.Marilia Pêra.Vinicius de Oliveira.
Duración: 106 minutos.
Premios: Oso de Oro de Berlin a la mejor película. 1998
Oso de Plata……….a la mejor actriz: Fernanda Montenegro. 1998
Globo de Oro………a la mejor película dehabla no inglesa. 1998.
Mejor Guión………..Festival Internacional de cine de San Sebastián. 1998
Comentario:
Una antigua maestra (Dora) se gana la vida escribiendo cartas que le dictan personas analfabetas. El entorno en el que realiza su trabajo es la tumultuosa, sórdida y pegajosa atmósfera de la Estación Central de Río.
La protagonista está endurecida por el sufrimiento ypor la soledad; mantiene una distancia emocional con sus clientes que roza la ausencia total de empatía ante la desesperación y la ilusión ingenua de los rostros encadenados que la visitan diariamente.
Con el tiempo ha perdido la conciencia de la importante labor socioafectiva que representa, desarrollando su trabajo de manera mecánica, rutinaria e indiferente.
Un día, a la salida de laestación, es atropellada una de sus clientas dejando un niño huérfano (Josué) del que Dora decide hacerse cargo y llevarle hasta su padre que se encuentra en una zona lejana del norte de Brasil.
Es en este largo viaje en el que se ponen en juego las ambivalencias afectivas entre ambos y la lucha de poder, la desconfianza, la rebeldía, la falsa frialdad, etc. fruto de sus inseguridades y de sufragilidad emocional.
Poco a poco, en la medida que se van alejando físicamente del terreno conocido, van superando sus hostilidades y van acercándose cada vez más, encontrando así, la manera de rellenar los respectivos huecos de afecto y al mismo tiempo descubriendo parcelas insospechadas de ellos mismos, venciendo, en parte, la indefensión que les caracterizaba como fruto de la vida defrustraciones repetidas que ambos habían llevado y disimulado hasta ese momento.
Aplicación educativa
La película se presta a un interesante análisis psicológico de los protagonistas, permitiendo profundizar especialmente en el mundo de las fragilidades afectivas y de los mecanismos de defensa para poder sobrellevarlas de la mejor manera posible.
Por otro lado, ofrece la posibilidad de analizar elcontexto sociocultural como factor de influencia decisiva para conformarnos de un modo u otro con la realidad que nos rodea y responder ante ella de un modo justificador externo de cara a explicar las razones de lo que nos ocurre.
“HOY EMPIEZA TODO”
FICHA TÉCNICA:
Nacionalidad : Francesa.
Año: 1999
Título original: Ça commence aujourd`hui.
Dirección: Bertrand Tavernier.
Actoresprincipales: Philippe Torreton, María Pitarresi, Nadia Kaci.
Duración: 117 minutos.
Premio de la Crítica Internacional del Festival de Berlín. 1999.
Comentario:
Daniel, de 40 años, es un hombre sensible y enamorado de su profesión, educador infantil. Es profesor y director de una Escuela Infantil situada en una zona marginal del norte de Francia. Siente pasión por su trabajo pero se encuentraencorsetado en una jerarquía que no le permite salirse de las normas básicas de enseñanza, diseñadas para una población “tipo” muy diferente a la que él se enfrenta cotidianamente (hambre, harapos, desesperación económica, etc.) y dónde el principio educativo de individualización no tiene cabida y mucho menos las adaptaciones a las necesidades de los alumnos, que serían consideradas comoextralimitaciones en sus funciones como educador.
A pesar de todas las dificultades, Daniel luchará y poco a poco conseguirá el apoyo de toda la Comunidad, logrando cambios importantes en los valores y principios educativos adaptados a la situación, dando un ejemplo de trabajo basado en la imaginación y en el poco dinero disponible.
Aplicación educativa
La película ofrece la posibilidad de...
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