PEM. en Pedagogía

EDUCACION
La educación deriva de la palabra latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar,
instruir puede definirse como, el proceso multidireccional mediante el cual se
transmiten conocimientos de actuar. La educación no sólo se produce a través de
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y Así, a través de la educación, las nuevas
generaciones asimilan yaprenden los conocimientos, normas de conducta, modos
de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además
otros nuevos.
Proceso de finalidad de los individuos de una sociedad.
La etimológicamente significa el promover al desarrollo intelectual y cultural del
educando, es decir desarrollar desde las propias potencialidades y cognitivas
del educando el intelecto y elconocimiento haciendo en tal proceso activo
al educando o educanda según sea el género. Por tal motivo es muy importante
diferenciar la educación de la forzada, en la educación el ser humano es un sujeto
activo que en gran medida se guía por la inducción
o incluso también
del razonamiento, aunque principalmente por la deducción en cambio el sujeto de
la instrucción o de un adoctrinamiento esaquel que solo repite la información (ya
sea correcta o ya sea errónea) que se le inculca. Es decir, la genuina educación
es un aprendizaje abierto que va más allá de esquemas preconcebidos y que
tiende a favorecer el desarrollo de la ciencia, la razón e inteligencia de
cada educando y con éstas cualidades el mejor desempeño de cada persona
educada para llevar a cabo en lo posible su óptimaforma de vivir (la cual, se
sobreentiende, es una vida culta en sociedad.

DIDACTICA
La didáctica derivada de la palabra griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar"
es la disciplina científico pedagógica que tiene como objeto de estudio los
procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es por tanto, la
parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos deenseñanza,
destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
La didáctica se define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su
propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la
sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia, es histórica, ya que sus propuestas
responden a momentos históricos específicos. Y es política porque supropuesta
está dentro de un proyecto social, cabe destacar que esta disciplina es la
encargada de articular la teoría con la práctica. La palabra didáctica en su obra
"Didáctica Magna", Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por
ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende
fundamentar y regular los proceso de enseñanza y aprendizaje. Ladidáctica se
puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia
básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos

pueden ser modelos teóricos descriptivos, explicativos, predictivos o modelos
tecnológicos, prescriptivos, normativos.
La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que
han existido. La mayoría delos modelos tradicionales en los contenidos, modelo,
proceso, producto. Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente
Característicos de la escuela nueva buscan la comprensión y la creatividad,
mediante el descubrimiento y la experimentación. Estos modelos suelen tener un
planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las
capacidades de la aplicación de lasciencias cognitivas a la didáctica ha permitido
que los nuevos modelos sean más flexibles y abiertos, y muestren la enorme
complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje modelo
ecológico.

OBJETIVO DE LA DIDACTICA
Facilitar el aprendizaje de los alumnos, en el tema de las mezclas y su separación,
mediante diversas actividades en las que se incluyen: Es trabajo...