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Curriculum Nacional Base Segundo Grado Nivel Medio - Ciclo Básico
Área de Matemáticas

Ministerio de Educación
GUATEMALA

Curriculum Nacional Base
Segundo Grado
Nivel Medio - Ciclo Básico

Área de Matemáticas

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo

Nivel Medio - Ciclo Básico
Segundo Grado

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Primera versión

Ministerio de Educación
Dirección General deCurrículo –DIGECUR

Autoridades del Ministerio de Educación
Licenciado Dennis Alonzo Mazariegos
Ministro de Educación
Licenciado Roberto Monroy
Viceministro Administrativo
Licenciada Marta Juana López Batzin de Zapeta
Viceministra Técnica
M.A. Jorge Manuel Raymundo Velásquez
Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural
Licenciado Miguel Ángel Franco
Viceministro de Diseño yVerificación de la Calidad Educativa
Licenciado Daniel Domingo López
Dirección General de Currículo, DIGECUR
Licenciado Enrique Cortez Sic
Dirección General de Gestión de Calidad Educativa, DIGECADE
Licenciado Pedro Us Soc
Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, DIGEBI

© Ministerio de Educación, -Dirección General de Currículo –DIGECUR6ª. Calle 1-36, zona 10, Edificio Valsari,oficina 204 y 303, Guatemala, C. A. 01010.
Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación _MINEDUC_ y / o a los
titulares del copyright, como fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.

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PRESENTACIÓN
En el marco de la Transformación Curricular, el Ministerio de Educación presenta a la
comunidad educativa elCurriculum Nacional Base del Ciclo Básico del Nivel Medio en su
versión preliminar para la fase de validación en aula.
Este Currículo es resultado de un proceso iniciado hace cinco años con el
acompañamiento técnico de UNESCO-Oficina Internacional de Educación. El proceso
incluyó: diagnóstico; elaboración de una propuesta del Curriculum Nacional Base; revisión
con especialistas; revisión interna conpersonal del Ministerio de Educación, consultores
nacionales e internacionales, docentes y delegados de la Comisión Consultiva para la
Reforma Educativa; talleres de consulta departamentales con diferentes actores de la
comunidad educativa; talleres de consulta nacionales por área curricular con docentes
delegados por las Direcciones Departamentales de Educación, la Asociación Nacional deInstitutos por Cooperativa, la Asociación de Directores y Subdirectores de Institutos
PEMEM, el Consejo Nacional de Educación Maya y la Comisión Consultiva para la
Reforma Educativa; taller nacional de consulta con padres y madres de familia y
estudiantes; talleres de consulta especializada sobre educación maya bilingüe en el Ciclo
Básico con participación del Consejo Nacional de Educación Maya,la Academia de
Lenguas Mayas de Guatemala, la Asociación Nacional de Centros Educativos Mayas de
Nivel Medio, AKEBI, Fundación Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín y otras
organizaciones; taller nacional de consulta sobre condiciones para la implementación del
Curriculum Nacional Base del Ciclo Básico con participación de técnicos, docentes y
personas delegadas de asociaciones educativas,universidades, centros de investigación
y otras instituciones; revisión técnica curricular de la propuesta postconsulta.
El Ministerio de Educación agradece el apoyo técnico a UNESCO, UNICEF, GTZ/PACE,
UNFPA y ASDI/Oxlajuj Tz’ikin y la participación de todas las personas e instituciones en el
proceso.

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TABLA DE CONTENIDOS
PRIMERA PARTE
Hacia la Reforma Educativa
Objetivos de laeducación
Visión de nación
Legislación existente en Guatemala en materia de educación
Condiciones necesarias para una educación de calidad

La Transformación Curricular
Un nuevo paradigma educativo
El nuevo Currículo
Enfoque
Fundamentos
Principios
Políticas
Fines
Características del Currículo
Componentes del Currículo
Competencias
Contenidos
Indicadores de logro
Competencias marco...