PEMA2

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 23




Unidad de aprendizaje: _____________________
Nombre de la actividad: ______________________



Alumno: _____________________________________________
Apellido paterno Apellido materno Nombre

Matrícula: ________________ Grupo: ____________
Semestre _____


Nombredel maestro: ___________________________________


Santa Catarina, Nuevo León a ___ de_______2015
Presentación

En cumplimiento con la visión 2020 de la UANL, promover la formación integral del estudiante basado en competencias, dentro de sus grandes cambios tecnológicos y del sistema de globalización, lo anterior con el fin de cumplir con un programa educativo, al borde de las necesidades de lasociedad.
Con este proyecto tenemos como objetivo poner en práctica los aprendizajes que hemos llevado en esta etapa.


SECUENCIA DIDACTICA DE LA ETAPA NUMERO TRES

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA


¿El crecimiento y el desarrollo son sinónimos de progreso?

Yo opino que si por que el crecimiento como el desarrollo si se podría apreciar así porque el progreso es un beneficio en cuanto a la 
sociedad y unagran mejora y el crecimientos es un desarrollo y el desarrollo es un progreso y es por lo cual si puedo decir que son sinónimos

¿El progreso siempre camina de una manera positiva para la sociedad?

No siempre ya que con el progreso siempre hay una contaminación o destrucción ya que con ellos se debe talar o algo por el estilo y se pierden ecosistemas y se produce mucha contaminación y es por locual digo y afirmo que no siempre todo es positivo esto también trae destrucción al medio ambiente.

Crecimiento: Es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economía (generalmente de un país o una región) en un determinado período.

Desarrollo: Avance en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político de una sociedad o país

Progreso: Es unconcepto que indica la existencia de un sentido de mejora en la condición humana.


Actividad de adquisición del conocimiento

Desarrollo: El desarrollo en general trata de mejorar la calidad de vida de las personas. Busca promover que cada persona construya su propia visión del futuro.
Desarrollismo: es una teoría económica referida al desarrollo, y que sostiene que el deterioro de los términosde intercambio en el comercio internacional, con un esquema centro industrial-periferia agrícola, reproduce el subdesarrollo y amplía la brecha entre países desarrollados y países subdesarrollados.
Definición de Desarrollo que propone la UNESCO:
“el desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la libertad efectiva de quienes se benefician de el para llevar adelante cualquier actividad ala queatribuyen valor. En esta concepción des desarrollo humano, el progreso económico y social esta culturalmente condicionado. En esta perspectiva, la pobreza no solo implica carecer de los bienes y servicios esenciales, sino también de oportunidades para escoger una existencia más plena, más satisfactoria, más valiosa y más planificada. La elección puede ser también de un estilo de desarrollodiferente, basado en valores distintos a los de los países que actualmente gozando ingresos más elevados” (UNECO 1997).
El programa denominado Alianza para el progreso consistió en dar a conocer los lineamientos generales de su programa en un discurso que pronunció el13 de marzo de 1961 ante el cuerpo diplomático de las repúblicas latinoamericanas convocado al efecto. La alianza se proponía una década dedesarrollo económico planificado y de reforma social en la región.
Los objetivos del programa Alianza para el progreso elevar el ingreso per cápita en los países de la región y mejorar su distribución: lograr una diversificación equilibrada de sus estructuras económicas Acelerar el proceso de una industrialización racional; aumentar la producción y la productividad agrícolas.






Actividad de...