PENDIENTES DE JULIO

TRABAJO CON LA FAMILIA.

La familia forma parte muy importante con estos niños y hay disposición por parte del padre y la madre al igual que su hermana mayor para la elaboración de materiales y larealización de los trabajos escolares y extraescolares. La familia apoya a Julio César en las siguientes acciones.
Participaron en reuniones con el personal de apoyo en las juntas del salón para vermás temas de interés general y particular.
Apoyo constante de sus padres y su hermana en tareas, en la lectura, dictados en casa o algún tema que se les pide reafirmar.
Apoyaron en el desarrollo decomunicación oral y escrita en situaciones cotidianas y escolares.
Apoyo en situaciones relacionadas con la representación matemática (material de casa concreto)
Integración en cualquier actividad que serealiza en el hogar y reuniones familiares y sociales.
Se comprometieron a seguirlo apoyando siempre y en cualquier actividad, en que el desarrollo o necesite para su integración tanto como en elcontexto familiar y escolar.
Durante las reuniones programadas para reunión de grupo y entrega de boletas de calificaciones se platico con los padres sobre los logros de Julio César, así como el trabajo arealizar en cuanto a las dificultades del alumno, para lo cual mostraron un gran interés y deseos de que el niño supere estas adversidades.
Se les da a los padres algunas sugerencias que deberánrealizar en casa para seguir apoyando al niño en su desarrollo de competencias:
CONSTRUCCIONES DEL APRENDIZAJE:
Partir de experiencias de su entorno y contexto.
Utilización de apoyo.
Utilizar materialconcreto.
Propiciar la expresión oral y escrita.



SOCIALIZACION Y AUTONOMIA:
Realizar actividades de la vida diaria, bañarse y comer con autonomía.
Tener disposición para el trabajo.
Colaborar enactividades del hogar.
Ayudarlo a seguir conociendo su entorno.
Asegurar su autoestima.
Participar en clase, de forma individual, en binas o por equipo.
Fomentar la responsabilidad.
Fomentar el respeto...