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Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros

Unidad de Formación

“GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA”

Índice General

Presentación ............................................................................................................................. Datos generales de los temas............................................................................................ Orientaciones para el uso del texto ............................................................................................ 1. Objetivo holístico ............................................................................................................................. 2. Pautas metodológicas................................................................................................................. 3. Evaluación de los aprendizajes ............................................................................................... 4. Materiales complementarios ................................................................................................... Tema 1. Génesis y desarrollo del modelo tecnocrático de la administración de las instituciones.................................................................................. Objetivo ..................................................................................................................................................... 1.1. El surgimiento de la fábrica y la separación trabajo y vida ........................ 1.2. Enfoques de administración empresarial emergentes de la fábrica .... 1.3. Lageneralización de los principios de administración empresarial en cualquier tipo de organización o institución ............................................... 1.4. Antecedentes sobre el surgimiento de la modernidad y la institucionalización del saber .................................................................................. Resumen deltema.............................................................................................................................. Lecturas complementarias ............................................................................................................ Tema 2. Modelos de gestión educativa ........................................................................... Objetivo..................................................................................................................................................... 2.1. Diferentes enfoques de gestión educativa ........................................................ 2.2. Interpretaciones de la gestión educativa en la práctica ............................. 2.3. De la administración a la gestión educativa holística: aportes críticos ... Resumen deltema.............................................................................................................................. Lecturas complementarias ............................................................................................................ Tema 3. Una aproximación a la gestión educativa vigente en Bolivia ................. Objetivo..................................................................................................................................................... 3.1. Antecedentes sobre cambios en la gestión educativa ............................... 3.2. “Culturas escolares”: Detrás de la gestión aparente ................................... Resumen del tema ............................................................................................................................ Lecturascomplementarias ............................................................................................................

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Tema 4. Marco normativo de la gestión educativa en el Estado Plurinacional de Bolivia .............................................................................................................