Pens, Mat

Las siguientes actividades las trabaje con niños de primero, son experimentos comunes que se pueden trabajar de diferentes maneras, todos los cambios y adecuaciones son posibles, las mejoras siempre son aceptables!

Son ideas sacadas de otras ideas, organizadas y adaptadas a un grupo!

























Introducción al taller de experimentos

|fase|Nombre de la actividad |Desarrollo |Espacio: |
| | | |-Salón de clases. |
|| |Competencia: Obtiene y comparte información a través de distintas formas de expresión oral |Materiales |
| | | |-Fotografia. |
|| | |-Rotafolio. |
|Pretarea |* ¿Qué es un experimento? | |-Plumones. |
|| | | |
| | |Propósito: Que el niño exprese lo que piensa o sabe sobre los experimentos. |Tiempo |
| || |-20 minutos, inicio y |
| | | |desarrollo. |
| || |-30 minutos cierre. |
| | |Inicio: Se colocará a los niños en forma de media luna, se les pedirá su atención y después de esto se comenzará con |Contenido |
| ||la actividad. |- Observación. |
| | |Desarrollo: Se les mostrará a los niños una foto de una persona realizando un experimentos, se les preguntará qué es |-Expresión de ideas. |
| ||lo que observan, que creen que está haciendo esa persona, etc. y después se les aclarará que es un científico | |
| | |haciendo un experimento. Se les preguntará que creen que puede ser un experimento y se anotarán sus ideas en un | |
| ||rotafolio. Para terminar les diré que trabajaremos unos días con experimentos, pero que para esto ellos tienen que | |
| | |saber qué son estos, de qué se tratan, así que tendrán que preguntarle a su mama, hacer un dibujo de lo que les dicen| |
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