Pensadores y Significado De La Educacion
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2011
PENSADORESCARACTERISTICAS | OVIDEDECROLY. | JEANPIAGET. | NELLYSOUTHERLAND. | PAULOFREIRE. |
SIGNIFICADODEEDUCACION | -Medio que responde a las actividades y necesidades del niño, adaptadasa las posibilidades psíquicas y pedagógicas. | -Es un desarrollo progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto equilibrio en la edad adulta. | -La educación debe ser una preparación para lavida | -Que el hombre se descubra asi mismo y aprenda a tomar conciencia del mundo que le rodea. |
METODODEENSEÑANZA | -Proponer a los alumnos órdenes escritas, mediante frases que despertaran suinterés.-Empleo de frases enteras y de palabras buscadas en actividades inmediatas y reales del niño. | -Asimilar las cosas y las personas a la actividad propia del sujeto.-Modificacación de laestructura cognitiva o del esquema comporta mental para acoger nuevos objetos y eventos desconocidos. | -Sustenta el psicoanalisis,las teorias de autorregulacion, el antiautoritarismo y elautogobierno.-Presta atencion al inconciente del niño. | -Se eeduca mediante el dialogo mutuo y se fomenta a la investigacion del conocimiento recibido. |
PAPELDELMAESTRO | -Proveer el medio y losmateriales necesarios para que el niño aprenda. | -Debe guiar al niño para que pueda asimilar las cosas. | -Guiar al niño con sinceridad y trabajar con alegria. | -Promover el dialogo entremaestro- alumno y hacer un intercambio de informacion |
ASPECTOS VIGENTESEN LAEDUCACION | -En la actualidad se siguen utilizando sus métodos en los preescolares o para empezar a leer. |-Incorporación de las personas a las actividades propias del sujeto. | -Que los alumnos desarrollen una educacion intelectual y afectiva. | -que los alumnos hagan investigaciones sobre los temas recibidos.|
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
TEORIA EDUCATIVA I
PENSADORES
SIGNIFICADODEEDUCACION | -Medio que responde a las actividades y necesidades del niño, adaptadasa las posibilidades psíquicas y pedagógicas. | -Es un desarrollo progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto equilibrio en la edad adulta. | -La educación debe ser una preparación para lavida | -Que el hombre se descubra asi mismo y aprenda a tomar conciencia del mundo que le rodea. |
METODODEENSEÑANZA | -Proponer a los alumnos órdenes escritas, mediante frases que despertaran suinterés.-Empleo de frases enteras y de palabras buscadas en actividades inmediatas y reales del niño. | -Asimilar las cosas y las personas a la actividad propia del sujeto.-Modificacación de laestructura cognitiva o del esquema comporta mental para acoger nuevos objetos y eventos desconocidos. | -Sustenta el psicoanalisis,las teorias de autorregulacion, el antiautoritarismo y elautogobierno.-Presta atencion al inconciente del niño. | -Se eeduca mediante el dialogo mutuo y se fomenta a la investigacion del conocimiento recibido. |
PAPELDELMAESTRO | -Proveer el medio y losmateriales necesarios para que el niño aprenda. | -Debe guiar al niño para que pueda asimilar las cosas. | -Guiar al niño con sinceridad y trabajar con alegria. | -Promover el dialogo entremaestro- alumno y hacer un intercambio de informacion |
ASPECTOS VIGENTESEN LAEDUCACION | -En la actualidad se siguen utilizando sus métodos en los preescolares o para empezar a leer. |-Incorporación de las personas a las actividades propias del sujeto. | -Que los alumnos desarrollen una educacion intelectual y afectiva. | -que los alumnos hagan investigaciones sobre los temas recibidos.|
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
TEORIA EDUCATIVA I
PENSADORES
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.