pensamiento administrativo

Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Cabimas- Estado Zulia
















Introducción
El origen del pensamiento administrativo se remonta a aquellos tiempos en que los hombres unieron por primera vez sus esfuerzos para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, noes sino hasta principios de este siglo que se empieza a tomar a la administración como objeto de estudio.
Esta es una ciencia dinámica, que se encuentra en constante evolución buscando adaptarse a los requerimientos del cada vez más cambiante entorno. A través de los años y respondiendo a las necesidades del momento, han surgido distintas escuelas del pensamiento administrativo que bajo diversasperspectivas han coadyuvado a conformar una serie de principios y teorías que en muchos casos siguen vigentes.
Pero ¿cuáles son las adecuadas, cuáles se pueden usar en un contexto determinado?, es algo que el administrador debe decidir considerando las circunstancias de su propia empresa. Por ello, debe conocer las diferentes escuelas administrativas: sus principios, propuestas, resultados eimplicaciones para valorar sus fortalezas y debilidades y seleccionar o adaptar aquello que le sea más útil.
La unidad lo llevará por medio de un esquema interactivo a conocer los diferentes teóricos de la administración, la escuela o corriente a la que pertenecen y sus principales aportaciones, complementándolo con la lectura de material relacionado y algunos esquemas comparativos, para finalizarcon la reflexión de la importancia del entorno en la aplicación de teorías administrativas, mediante el planteamiento y la resolución de un caso.





Escuela del pensamiento administrativo.
Introducción del pensamiento administrativo.
La administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Así surgieron lasorganizaciones. El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituir un campo de atención política y administración publica que propugnan el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos del gobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción ensólidos principios elaborados utilizando la metodología científica.

Luego surge el enfoque del comportamiento concentrándose en las relaciones humanas y el estudio de la conducta del hombre. Después surgen los movimientos denominados la Administración Científica, General e industrial Propugnados por Taylor y Fayol.
Estos dieron énfasis a factores vinculados al concepto de productividad,descuidando un tanto el carácter humano de la administración. A partir de 1930, luego de analizar el resultado de investigaciones experimentales, se inicia una nueva orientación de la administración denominada teoría de Relaciones Humanas, esta se interesa por el estudio de las relaciones entre personas que deben trabajar juntas para el logro de objetivos comunes. Todos estos avances y formación de laadministración han incidido a que hoy en día existan diferentes maneras de conceptuar a la administración y diferentes formas de hacer administración.

Escuela Tradicional.
La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunque interesada en técnicas específicas tales como:los estudios de tiempo y movimientos, la planeación y el control de la producción, la distribución del equipo en planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría. Siendo la primera estructura de conceptos administrativos, ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se...