Pensamiento algebraico

PENSAMIENTO
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturalezamental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que les permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfactoria para todo contexto.
TIPOS DE PENSAMIENTO
* PENSAMIENTO RACIONAL Se caracteriza por laelaboración de conceptos y por el uso de los modos lógicos de razonamiento Ejemp: deducción
* PENSAMIENTO IMAGINATIVO Por la imaginación y la fantasía , la mente recibe imágenes que nunca han sido percibidas Ejemp: predecoración de una casa
* PENSAMIENTO CREADOR Hace que se desarrolle la creatividad y sus determinadas respuestas, como en creaciones artísticas, científicas...todas estasestán conectadas con este tipo de pensamiento Ejemp: estilo propio de cada persona. Hace que se desarrolle la creatividad y sus determinadas respuestas, como en creaciones artísticas, científicas...todas estas están conectadas con este tipo de pensamiento Ejemp: estilo propio de cada persona
* PENSAMIENTO INTUITIVO O CONCRETO Todo queda reducido a algo concreto por poseer un nivel bajo deabstracción Ejemp: presentimiento de un hecho negativo
* PENSAMIENTO ABSTRACTO Tiene relación con conceptos genéricos; en este pensamiento todo tipo de rasgos o hechos no son incluidos y según sus respuestas se dividen en:
* PENSAMIENTO REPRODUCTIVO: es actualizar todo tipo de aprendizaje y memoria para su solución Ejemp: recuperación de información PENSAMIENTO PRODUCTIVO: es la solución alos problemas son novedosos y creativos. No sólo recuerdan sino que produce respuestas nuevas. Ejemp: solucionar un problema sin ayuda.
* 10. PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE CONVERGENTE: Su medida son los tests de inteligencia y engloba los estudios académicos para dar solución al problema. Ejemp: un problema matemático DIVERGENTE: Un problema con varias posibilidades de respuesta,abierto a enfoques e ideas variables. Ejemp: escoger una solución entre varias, de un problema.

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División del trabajo: tiene por finalidad producir más y mejor con el mismo esfuerzo. Es de
orden natural (órganos/funciones). La especialización permite adquirir una habilidad, una
seguridad y una precisión que acrecen su rendimiento. Cada cambio de ocupación o de tarea
implica un esfuerzo deadaptación que disminuye la producción. La división del trabajo permite
reducir el número de objetos sobre los cuales deben aplicarse la atención y el esfuerzo, es el
mejor medio de obtener el máximo provecho de los individuos y colectividades. Tiende a la
especialización de las funciones y a la separación de los poderes. No obstante, la división del
trabajo tiene límites que laexperiencia y el sentido de la medida enseñan a no franquear.
2.
Autoridad-Responsablidad: la autoridad consiste en el derecho de mandar y en el poder de
hacerse obedecer. En un jefe se distingue la autoridad legal inherente a la función y la autoridad
personal formada de inteligencia, saber, experiencia, valor moral, de aptitud de mando, etc. En
Un buen jefe la autoridad personal es uncomplemento indispensable de la autoridad legal.
3.
Disciplina: consiste en la obediencia, la asiduidad, la actividad, la presencia y los signos
exteriores de respeto realizados conforme a las convenciones de la empresa y sus agentes. El
estado de disciplina  de un cuerpo social depende esencialmente del valor de los jefes. Además
del mando, otro de los factores que influyen sobre la disciplina...