PEnsamiEnto Analítico y Lógico En Matemática

1. Tema: resolución de problemas aritméticos. |
2. Competencia Intermedia: (analítico) Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vidacotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida. |
3. Procedimientos: * Interpretación de citaciones problemáticas. * Identificación de datos esenciales. * Utilización de algoritmospara la solución de problemas. * Estimación de resultados de problemas. |
4. Herramientas para trabajar el tema: por medio de historias y acertijos que contengan problemas que propiciensoluciones por medio del pensamiento analítico. |
5. Desarrollo de la clase: Técnica 1: Paseo, observo y busco soluciones: Se inicia esta actividad con una reflexión, se presenta el siguienteenigma a cada uno de los estudiantes y de forma inmediata se les pide que digan la respuesta que ellos crean o que se les ocurra, luego se les pide que el proceso de pensamiento utilizado para llegar acada una de las respuestas que ellos mencionaron. EL CAMINO DE CANTAVIEJA Yendo para Cantavieja Me crucé con siete viejas Cada vieja llevaba siete sacos Cada saco siete ovejas. ¿Cuántas viejas yovejas iban para Cantavieja?Es posible que existan muchas formas para poder llegar a la respuesta. En esta parte se aprovecha para indicarles que al encontrarse en situaciones similares es necesariohacer un alto y pensar en los datos que la situación proporciona antes de decir la clase de operaciones aritméticas se necesita analizar para resolverlo. Es necesario también releer el problema si esnecesario para poder encontrar soluciones y se les explica que la solución de este enigma es: ninguno porque quien va a Cantavieja soy yo. Es necesario en esta clase indicar y explicar que losalgoritmos son los medios que se utilizan para representar la solución que se le ha dado a eventos que ocurren en la vida cotidiana. Técnica 2: Se les dice a los alumnos que deben identificar los detalles...