Pensamiento cientifico
La principal habilidad científica que debe desarrollar los estudiantes es la destreza paraformular preguntas. Pues esto implica habilidades para observar, analizar, relacionar lo concreto y lo abstracto, comprender y sintetizar, lo cual ayuda a desarrollar pensamiento concreto, abstracto ycritico porque el estudiante al enfrentarse a la formulación de una pregunta y a la solución de problemas, se verá obligado a pasar de ser oyente a ser lector; a buscar cómo otros han formulado esapregunta y cuáles respuestas se han dado; a reconocer en la lectura valores, estructuras, y conceptos.
Como dice Margarita Garrido "En el análisis de preguntas y respuestas dadas aprenderá aestablecer relaciones entre lo concreto y lo abstracto, entre los hechos y los procesos, entre la permanencia y el cambio, entre la cantidad y la calidad, la acumulación y la duración, los detalles y lasíntesis. Aprenderá a observar desde diversas representaciones, paradigmas y lenguajes, a comparar, a descubrir similitudes y diferencias".
Con todo ello se formará un pensamiento crítico, la capacidadde preguntar y de responder siguiendo métodos de búsqueda que lo llevan a apropiarse del conocimiento, a argumentar y ser capaz de producir sus propias respuestas.
Algunas estrategias recomendablespara favorecer el desarrollo del pensamiento científico en niños de edad de 1 a 6años, es la experimentación, dejar que palpen, huela, cojan, que mastiquen, que se ensucien con la arcilla, quejueguen con agua y después el maestro podrá realizarle preguntas productivas a través de asambleas, conferencias y talleres, así el estudiante al menos razonara la problemática y dirá las posibles...
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