pensamiento cientifico

La Posciencia
En el siglo XIX, hombres como Kepler, Copérnico, Bruno y Galileo Galilei, desafiaron a los dogmas reinantes y lo hicieron desde prácticas y discursos que estaban al margen con respecto de las verdades oficiales. Por esto es que la física-matemática, se convirtió en el conocimiento oficialmente reconocido, ya que tomó poder y se convirtió en ideología, pero a partir de la SegundaGuerra Mundial aparecieron las primeras computadoras, y es en este momento en donde la tecnología dejó de su ser secundaria para pasar a ocupar un papel prioritario que hasta hoy ocupa, ya que atraviesa a todas las disciplinas científicas, y establece una nueva manera de conocer el mundo y relacionarse con él, y también de modificar la naturaleza y la sociedad, esto es a lo que se lo denominó laposciencia.
Dispositivos Saber- Poder
La idea de episteme fue desarrollada por los señores que tenían el poder, y éstos creían que para acceder al conocimiento se debía tener ciertos requisitos de orden moral, pero desde el comienzo de la modernidad la verdad científica y la reflexión ética van a quedar separadas.
Los atomisistas en cambio, aparte de permitirse pensar que hay multiplicidad,cambio, diferencia y azar, introdujeron la libertad y la ética, ya que teorías como las de Platón y Aristóteles responden a poderes hegemónicos, sirviendo de fundamento a los imperialistas, colonialistas y en general a la manipulación de redes de poder de tipo hegemónico.
En la actualidad la tecnología ha ocupado el lugar de verdad-poder, el conocimiento hoy día no se valida a partir de unmetadiscurso, sino que se valida a partir de su eficacia, sin olvidar que la eficacia está medida por quienes tienen el poder económico, es decir, las leyes del mercado multinacional.
Paradigma actual o Posmoderno
Éste período implicó CAIDA DE LOS IDEALES DE CONOCIMIENTO DE LA MODERNIDAD, es decir, se cuestiona o directamente se rechaza la verdad sostenida por la filosofía moderna
Segundo, CRITICA ORECHAZO DE LOS IDEALES ETICOS Y DEL PROGRESO SOCIAL DE LA MODERNIDAD, es decir, ya no se cree en la posibilidad de acceder a un “progreso social” por medio de grandes construcciones teóricas persuasivas como ocurría en la modernidad.
Tercero, CUESTIONAMIENTO A LA CIENCIA Y AL CIENTIFICISMO, es decir, critica al desarrollo y adoración sin límite de la ciencia, lo que da lugar a la reducción de la razóna una simple racionalidad científica. La posmodernidad amplía la idea de razón y verdad, porque hay quienes sostiene la existencia de otras formas de racionalidad como el arte.
Investigación científico-tecnológica (Khun y Foucault)
El conocimiento científico se divide en cuatro etapas de investigación aunque a veces se reduce solo a dos:
INVESTIGACIÓN BASICA: Se realiza con el fin de obtenernuevos conocimiento sin ninguna aplicación de lo que se propone investigar.
INVESTIGACIÓN BASICA PURA: Puede ser subsidiada o no, lo importante es que el investigador elige su tema libremente.
INVESTIGACIÓN BASICA ORIENTADA: Ésta investigación está orientada hacia algún campo de interés señalado por la institución que financia la investigación.
INVESTIGACIÓN APLICADA: En ésta etapa el científicodesarrolla modelos teóricos que podrían convertirse en realidades materiales y que si se aplican pueden modificar dicha realidad, diseñando prototipos que podrían llegar a influir en la naturaleza o en la sociedad
LA TECNOLOGÍA: Es la aplicación concreta del conocimiento para producir materiales, artefactos, productos, planes, sistemas, servicios nuevos o mejoramiento de los que ya existen.
LATÉCNICA: Es la instrumentación concreta de medios para obtener ciertos objetivos. Es la ejecución de planes que modifican ciertas realidades, y no toda modificación de la realidad surge desde el conocimiento científico.
Para concluir se puede decir que la ciencia es un proyecto integral, porque es empresa, conocimiento y práctica social.
El progreso científico en Khun
Kuhn se propone explicar...