pensamiento cientifico

HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO. SIGLO XX
LA CIENCIA EN NUESTRO SIGLO. CARACTERÍSTICAS
La ciencia se ha convertido en nuestro siglo XX, en un importante factor social. A
ella acuden las nuevas naciones en busca de un progreso económico rápido. A
ella acuden también las viejas naciones cuando necesitan un nuevo impulso para
superar sus crisis, políticas o financieras. Sin embargo, no esel conocimiento en
sí lo que posibilita la solución de estos problemas, sino la actividad que puede
resultar como consecuencia del descubrimiento de los nuevos recursos que el
diado conocimiento propone.
En el siglo XX resulta, por tanto, mucho más difícil que en el siglo XIX separar el
conocimiento científico de la acción que de él se desprende. Esta estrecha
vinculación implica dosimportantes consecuencias:
Por una parte, el tiempo que separa un descubrimiento de laboratorio de su
aplicación en el dominio social se ve considerablemente reducido. Las
repercusiones de esta reducción temporal se hacen sentir sobre todo en las
economías de las empresas, pero pueden tener una importancia social y política,
como en el caso de los armamentos.
Por otra parte, el científico, elhombre que consagra lo esencial de su actividad a
la investigación científica, se ve obligado de forma considerable y continua a
preocuparse de los posibles resultados de sus trabajos, destinados en principio a
acrecentar el conocimiento puro. La psicología del investigador de laboratorio
cambia a ojos vista, y esta transformación repercute necesariamente en el
progreso de la propia ciencia.Finalmente, los medios de que puede disponer el científico para sus trabajos,
incluso cuando aparentemente están muy alejados de toda aplicación rentable,
han aumentado de una forma que hubiera parecido realmente extravagante en la
época de Pastear, en proporción a las esperanzas que los gobiernos y las
empresas ponen generalmente en los resultados de las investigaciones científicas.
Dichosmedios ponen al alcance de los investigadores equipos y materiales en
otro tiempo inaccesibles y cuya importancia los lleva a constituirse en grupos y en
equipos de trabajo para asegurar su explotación. Por supuesto, estos grupos y
equipos exigen gran número de personal, ya se trate de investigadores científicos
propiamente dichos o de asistentes e ingenieros indispensables en los modernoslaboratorios. La formación de este personal es también un problema en todos los
países.
¿Qué características tiene esta ciencia del siglo XX que tan grandes cambios a
supuesto para su propia práctica y enseñanza, y que se ha situado tan alto en la
jerarquía de los factores sociales? Vamos a examinar algunas de estas
características como: rapidez del crecimiento del conocimiento, extensión de loscampos en que se ejerce este conocimiento y transformación cualitativa que ha
situado los estudios de estructura en el primer plano de las preocupaciones de los
investigadores.

concepto de objetividad científica
Si bien hay coincidencia la objetividad como un atributo el conocimiento científico,
no hay unanimidad respecto al significado preciso de este concepto; el análisis del modo en que selo aplica revela aspectos cuya conciliación no resulta simple.
Podemos otorgar el carácter de objetivo a un dato o enunciado sustentándonos en razones que según las circunstancias, pueden variar entre las siguientes:
porque los datos o enunciados no se presentan como la expresión de una
experiencia personal sino el resultado de la aplicación de reglas previamente
establecidas .porque lainformación se refiere exclusivamente al objeto en cuestión sin involucrar apreciaciones quienes lo perciben.
porque se hace referencia a ciertas determinaciones constantes o universales, es
decir, “in variancias” presentes en el objeto.
Esto pone en evidencia que no se trata de un término unívoco, aún limitándonos a
considerar su uso en el contexto del discurso de la ciencia. Dado que entendemos...