Pensamiento Cognitivo Rev
Páginas: 4 (824 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2015
HENOSTROZA FAYA OMAR ANTONIO
F.M.V.I
CAPACIDAD COGNOSCITIVA DEL SER HUMANO
FORMACIÓN DE CONOCIMIENTO
Para la psicología educacional, el aprendizaje no significa simplemente adquirir ciertosconocimientos, quedarse en la reproducción de un conocimiento o ejecutar un determinado procedimiento. El aprendizaje profundo implica el dominio, la transformación y la utilización de ese conocimientopara resolver problemas reales (Beas, Santa Cruz, Thomsen, & Utreras 2001).
El conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con losotros. Un individuo aislado no puede desarrollarse como ser humano, los hombres y mujeres dependemos de los demás para la mayor parte de nuestras actividades.
Los conocimientos son producidos por losindividuos y están acumulados de alguna forma en lo que puede llamarse la mente de los individuos, pero se generan en los intercambios con los otros, se comunican a los otros y se perfeccionan en elcomercio con los demás, en el proceso de compartirlos y contrastarlos con lo que piensan o saben hacer los demás. Los individuos pueden producir conocimientos que antes no existían, dando lugar alprogreso cultural, pero la mayoría de los conocimientos los recibimos de los otros o los adquirimos a través de nuestra actividad en los intercambios sociales.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Segúnel pensador inglés John Locke hay tres niveles de Conocimientos.
INTUITIVO El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dealgún proceso de mediación, un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.
Este tipo de conocimiento es el más seguro como el másclaro que la mente pueda lograr alcanzar.
DEMOSTRATIVO Este conocimiento es producido debido al establecimiento de un acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actúan como...
F.M.V.I
CAPACIDAD COGNOSCITIVA DEL SER HUMANO
FORMACIÓN DE CONOCIMIENTO
Para la psicología educacional, el aprendizaje no significa simplemente adquirir ciertosconocimientos, quedarse en la reproducción de un conocimiento o ejecutar un determinado procedimiento. El aprendizaje profundo implica el dominio, la transformación y la utilización de ese conocimientopara resolver problemas reales (Beas, Santa Cruz, Thomsen, & Utreras 2001).
El conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con losotros. Un individuo aislado no puede desarrollarse como ser humano, los hombres y mujeres dependemos de los demás para la mayor parte de nuestras actividades.
Los conocimientos son producidos por losindividuos y están acumulados de alguna forma en lo que puede llamarse la mente de los individuos, pero se generan en los intercambios con los otros, se comunican a los otros y se perfeccionan en elcomercio con los demás, en el proceso de compartirlos y contrastarlos con lo que piensan o saben hacer los demás. Los individuos pueden producir conocimientos que antes no existían, dando lugar alprogreso cultural, pero la mayoría de los conocimientos los recibimos de los otros o los adquirimos a través de nuestra actividad en los intercambios sociales.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Segúnel pensador inglés John Locke hay tres niveles de Conocimientos.
INTUITIVO El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dealgún proceso de mediación, un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.
Este tipo de conocimiento es el más seguro como el másclaro que la mente pueda lograr alcanzar.
DEMOSTRATIVO Este conocimiento es producido debido al establecimiento de un acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actúan como...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.