Pensamiento Complejo

E L P E N S A M I E N T O C O M P L EJ O Y S U S I M PLIC A CI O N ES E N L A LA B O R D O CEN T E
“Todos tenemos algún poder, no equiparable, no conmensurable, pero poder al fin”. Dussel.Actualmente, vivimos en un mundo complejo, donde la idea de transformación y progreso social cobra relevancia. De ahí que la educación, en el actual contexto de globalización y reformas educativas, enfrentagrandes desafíos como el de asegurar la mejora de los aprendizajes que se desarrollan en las escuelas. Ante esto, el papel de los docentes debe replantearse con la finalidad de responder a lasnecesidades y características específicas de los alumnos que se atienden; por tanto, uno de los retos será diseñar actividades en el aula que permitan al alumno desarrollar la complejidad de pensamiento apartir de acciones concretas de aprendizaje, con la finalidad de lograr una formación integral en los sujetos, dadas las exigencias y demandas de la sociedad actual. En este sentido, es importantetomar en cuenta que la escuela cumple una función esencial en la formación integral de los sujetos, dado que es el espacio social donde convergen y construyen saberes y experiencias de aprendizajesignificativas que tendrán su impacto en la vida social, económica, cultural y laboral de los alumnos; de tal forma que para lograr el desarrollo de las competencias para la vida, planteadas por la RIEB, losdocentes debemos tener presente las implicaciones de éstas en los procesos de aprendizaje que se generan en las aulas; de ahí que es esencial favorecer el trabajo colaborativo, los métodos deaprendizaje basado en problemas, estudios de caso, el desarrollo de proyectos educativos; la observación y comunicación permanentes, como parte de las estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas quepermitan formar en valores para la convivencia; dadas las características y necesidades presentes en la sociedad actual. Como se puede apreciar, el desarrollo de competencias para la vida, se...