Pensamiento complejo

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN básica.
Aprendizajes esperados. Cualidades ocapacidades a desarrollar. Actividad de aprendizaje.
Preescolar.
Campo formativo Desarrollo personal y social.
Aspectos: Identidad personal.
¬ Habla acerca de como es él o ella, de lo que le gusta y/odisgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Habla de como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y seesfuerza por convivir en armonía.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de laexperiencia adquirida.
Afrontar situaciones nuevas e innovar Recortar ilustraciones Conformar su crecimiento Elaboración de un gafete para reconocer a sus compañeros.
Presentación personal ante elgrupo.
Para lograr que el alumno reconozca su propio crecimiento, su desarrollo en el ámbito familiar y de su comunidad escolar.
Antes y ahora su crecimiento en el ámbito familiar y del entorno.
Árbolgenealógico.
Historia de vida.
Las actividades en forma concreta.
Primaria.
Campo de formación:
Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado.
Bloque II. Aprender a expresaremociones, a establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades odeseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.
Sopesar elfuturo considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible, escenificación de situaciones como el bulling
preguntas de...