Pensamiento complejo

Pensamiento complejo.
Resumen
Edgar Morin: Introducción al Pensamiento Complejo
Melisa Alonso
Belén Bosco
OBJETIVOS:
Entender las enormes carencias de nuestro pensamiento y comprender que un pensamiento mutilante conduce a acciones mutilantes y solo el pensamiento complejo nos permite civilizar nuestro conocimiento.
Comprender que el pensamiento complejo está animado por una tensiónpermanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista.
Reconocer lo inacabado e incompleto de todo paradigma de simplicidad.
Promover acciones de pensamiento complejo analizando sus importancias.
HIPOTESIS:
Hoy nos hallamos en un estado de profunda crisis mundial. Crisis compleja, multidimensional que afecta todos los aspectos de nuestras vidas: salud, problemas delmedio ambiente, economía, política.
Hoy tenemos que cada año mueren de hambre unas 15 millones de personas, niños en su mayoría, otros millones padecen de enfermedades causadas por desnutrición, 40% de la población no tiene acceso a una asistencia sanitaria profesional, los países en vías de desarrollo gastan tres veces más en armas que en sanidad y educación. Millones de personas carecen de aguapotable, la mitad de los científicos e ingenieros del mundo trabajan en tecnología armamentista.
Mientras las enfermedades infecciosas y las causadas por la desnutrición son las principales causas de muerte en el tercer mundo, los países industrializados sufren una plaga de enfermedades crónicas y degenerativas (enfermedades cardiovasculares, neoplasias) que se conocen con el nombre deenfermedades de la civilización.
Sumados a estos problemas nuestros representantes no saben por donde empezar para reducir el peligro.
Hasta mediados del siglo XX la ciencia obedecía al principio de reducción que disminuye el conocimiento de un todo al conocimiento de sus partes.
El principio de reducción conduce
restringir lo complejo a lo simple. La inteligencia parcelada, comparta mentalizada,mecanicista, reduccionista rompe lo complejo del mundo en fragmentos separados, fraccionando el problema, es una inteligencia miope.
“Así es que llegamos a la inteligencia ciega. La inteligencia ciega destruye los conjuntos y las totalidades, aísla todos sus objetos de sus ambientes .No puede concebir el lazo inseparable entre el observador y el caso observado. Las realidades claves son desintegradas.”(p.30,31)
Lo que agrega la dificultad de conocer nuestro mundo de enfrentar los problemas es el modo de pensamiento.
La difusión cartesiana llevo a la división fragmentaria y mecanicista del mundo, impregnándolo todo. El debilitamiento de la percepción de lo global conduce al debilitamiento de la responsabilidad y de la solidaridad.
A partir del planteamiento precedente nuestra hipótesis sefunda en el hecho de que la mayor parte de nuestros errores, cegueras, ignorancias, mal accionar de los hombres radica en su incapacidad de reconocer y aprehender la complejidad de la realidad, siendo imperante hoy en día el llamado paradigma de simplificación cuyos principios son la disyunción, la reducción y la abstracción.
DESARROLLO:
En el presente trabajo analizaremos el libro Introducciónal Pensamiento Complejo del filosofo Edgar Morin que comienza su análisis a partir de cuatro puntos :
La causa del error es el modo de organización de nuestro saber en sistema de ideas.
Ignorancia ligada al desarrollo de la ciencia.
Ceguera ligada al uso degradado de la razón.
Amenazas a la humanidad ligada al progreso ciego e incontrolado del
Esto errores, ignorancia, ceguera y amenazastienen como punto de partida común: el modo mutilante de organización del conocimiento.
Con respecto al punto 1 entendemos que progresos gigantescos en los conocimientos han sido efectuados en el marco de las especializaciones disciplinarias en
el transcurso del siglo XX. Pero estos progresos están dispersos, desunidos debido justamente a esta especialización que rompe los contextos, las...