Pensamiento Convergente Y Divergente
Páginas: 19 (4644 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
¿QUÉ ES UN ALUMNO CREATIVO?
El termino creatividad no ha sido cotizado debidamente, ya que ha habido quienes han desorbitado su alcance, considerando a los alumnos creativos como seres de excepción, privilegiados, superdotados, genios, superhombres. Hay quienes por el contrario sospechan que los creativos están algo tocados, son raros, excéntricos,rebeldes a toda disciplina.
Tenemos que acudir a las teorías de Guilford y de Torrance para situar en su justo lugar el concepto de creatividad.
Guilford equipara la creatividad con el pensamiento divergente.
Revisando los escritos de ambos autores, sacamos la conclusión de que la creatividad no es coto privado de unos pocos. En todos los alumnos existe una ráfaga de creatividad, pero enmuchos se atrofia por falta de ejercicio.
Llamamos alumno creativo:
- al dotado de cierta originalidad
- al que tiene un acento personal
- al que posee un poder asociativo, reestructurador, transformador y organizativo.
Creativo es el que posee una capacidad creadora, una imaginación rica y un pensamiento divergente.
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
Tal vez donde se va con másclaridad quién es creativo o no, es analizando las apreciaciones que nos ofrece Guilford al definir el pensamiento convergente y divergente.
Alumno convergente:
- el que no vislumbra sino una solución
- el muy estructurado
- el poseedor de una idea canalizada
- el conformista
- el prudente
- el riguroso
- de miras estrechas
- circunspecto
- rutinario
- con ideas corrientes
-mentalidad cerrada
Se le podría definir como inseguro, rígido, conformista sumiso, dócil y dogmático.
Alumno divergente:
- se distingue por su inconformismo
- por buscar varias soluciones
- por buscar varias soluciones
- tiende a la originalidad
- goza con lo complejo
- sabe establecer relaciones poco comunes
- le gusta la experimentación, el ensayo y el tanteo,
- tiene espírituaventurero
- rico en fantasía
- independiente
- confiado en si mismo
El estilo convergente es aquel que percibe a través de la conceptualización abstracta y procesan mediante la experimentación activa. Sus intereses son prácticos y objetivos y sobresalen en problemas que requieran la aplicación del pensamiento hipotético–deductivo. Tienen habilidad para procesar datos y aplicar técnicas, siendopoco emotivos.
El estilo divergente caracteriza a las personas que perciben mediante la experiencia, concreta y procesan a través de la observación reflexiva. Sus capacidades se relacionan con su imaginación y creatividad. Gustan de relacionarse en ambientes sociales y culturales.. Parten de datos y experiencias concretas y luego procesan la información logrando producir ideas novedosas, ya quepueden observan desde diferentes perspectivas.
(La escuela que yo quiero, Autor José María Valero García) Buenos Aires. Gram, 1991 . ISBN: 950-530-264-9. 242 p.)
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
Guilford es uno de los psicologos que más se han dedicado al estudio de la creatividad.
Tiene un estudio completo, que yo sintetizo, sobre los factores que integran la inteligencia ydistingue:
- Operaciones cognoscitivas, que comprenden los procesos de conocimiento.
- Operaciones de memoria, cuya misión es retener lo conocido
- Proceso de pensamiento productivo, que clasifica a su vez en:
- Pensamiento convergente
- Pensamiento divergente
- Procesos evaluativos, que tienen como misión valorar aquello que hemos memorizado, conocido o producido
Pensamiento convergenteCuando nos hallamos ante un problema que requiere una solución que comporta datos rigurosos, apremiantes, muy estructurados, percibimos en seguida que dicho problema está pidiendo un modo particular de actuar. Toda actividad en la cual el pensamiento esté estrechamente canalizado, insertado en normas restrictivas, sometido a consignas apremiantes hacia una solución única, será una actividad que...
¿QUÉ ES UN ALUMNO CREATIVO?
El termino creatividad no ha sido cotizado debidamente, ya que ha habido quienes han desorbitado su alcance, considerando a los alumnos creativos como seres de excepción, privilegiados, superdotados, genios, superhombres. Hay quienes por el contrario sospechan que los creativos están algo tocados, son raros, excéntricos,rebeldes a toda disciplina.
Tenemos que acudir a las teorías de Guilford y de Torrance para situar en su justo lugar el concepto de creatividad.
Guilford equipara la creatividad con el pensamiento divergente.
Revisando los escritos de ambos autores, sacamos la conclusión de que la creatividad no es coto privado de unos pocos. En todos los alumnos existe una ráfaga de creatividad, pero enmuchos se atrofia por falta de ejercicio.
Llamamos alumno creativo:
- al dotado de cierta originalidad
- al que tiene un acento personal
- al que posee un poder asociativo, reestructurador, transformador y organizativo.
Creativo es el que posee una capacidad creadora, una imaginación rica y un pensamiento divergente.
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
Tal vez donde se va con másclaridad quién es creativo o no, es analizando las apreciaciones que nos ofrece Guilford al definir el pensamiento convergente y divergente.
Alumno convergente:
- el que no vislumbra sino una solución
- el muy estructurado
- el poseedor de una idea canalizada
- el conformista
- el prudente
- el riguroso
- de miras estrechas
- circunspecto
- rutinario
- con ideas corrientes
-mentalidad cerrada
Se le podría definir como inseguro, rígido, conformista sumiso, dócil y dogmático.
Alumno divergente:
- se distingue por su inconformismo
- por buscar varias soluciones
- por buscar varias soluciones
- tiende a la originalidad
- goza con lo complejo
- sabe establecer relaciones poco comunes
- le gusta la experimentación, el ensayo y el tanteo,
- tiene espírituaventurero
- rico en fantasía
- independiente
- confiado en si mismo
El estilo convergente es aquel que percibe a través de la conceptualización abstracta y procesan mediante la experimentación activa. Sus intereses son prácticos y objetivos y sobresalen en problemas que requieran la aplicación del pensamiento hipotético–deductivo. Tienen habilidad para procesar datos y aplicar técnicas, siendopoco emotivos.
El estilo divergente caracteriza a las personas que perciben mediante la experiencia, concreta y procesan a través de la observación reflexiva. Sus capacidades se relacionan con su imaginación y creatividad. Gustan de relacionarse en ambientes sociales y culturales.. Parten de datos y experiencias concretas y luego procesan la información logrando producir ideas novedosas, ya quepueden observan desde diferentes perspectivas.
(La escuela que yo quiero, Autor José María Valero García) Buenos Aires. Gram, 1991 . ISBN: 950-530-264-9. 242 p.)
PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
Guilford es uno de los psicologos que más se han dedicado al estudio de la creatividad.
Tiene un estudio completo, que yo sintetizo, sobre los factores que integran la inteligencia ydistingue:
- Operaciones cognoscitivas, que comprenden los procesos de conocimiento.
- Operaciones de memoria, cuya misión es retener lo conocido
- Proceso de pensamiento productivo, que clasifica a su vez en:
- Pensamiento convergente
- Pensamiento divergente
- Procesos evaluativos, que tienen como misión valorar aquello que hemos memorizado, conocido o producido
Pensamiento convergenteCuando nos hallamos ante un problema que requiere una solución que comporta datos rigurosos, apremiantes, muy estructurados, percibimos en seguida que dicho problema está pidiendo un modo particular de actuar. Toda actividad en la cual el pensamiento esté estrechamente canalizado, insertado en normas restrictivas, sometido a consignas apremiantes hacia una solución única, será una actividad que...
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