Pensamiento Crítico En Arquitectura

Pensamiento Crítico para Arquitectos: 
Desarrollo de la Premisa y el Concepto de un proyecto
Barry D. Yatt, AIA, CSI
Traducción: José Alejandro Suárez Egas
 
Introducción
¿Qué hace un estudiante de arquitectura cuando se le asigna un proyecto de diseño? Tomar papel y empezar a dibujar? Bueno, no necesariamente. Hay dos formas muy diferentes de enfocar el proceso de diseño, ambos funcionan,pero para diferentes tipos de diseñadores:
1. El enfoque "implícito" (conocido como el "Atelier", o método "de la caja negra"):
a. Concepto: El diseño es un proceso holístico y creativo, y a diferencia de los trabajos de ingeniería, es inhibido por la aplicación de demasiada lógica. Como una de las artes, es misterioso y brota de las profundidades del subconsciente del diseñador.b Proceso: Como un proceso implícito y gráfico, el diseño se aprende mejor observando. Un profesor le dirá al estudiante cuándo el diseño aún no está "trabajando" con base en una sensibilidad desarrollada por la experiencia. Una vez que la sensibilidad del estudiante se desarrolla, su trabajo será más sofisticado.
c Efecto: Se sugiere que el proceso de diseño se enseña mejor a través de la implicación. El diseñocorrecto se logra a través del reconocimiento basado en la intuición más que por la invención basada en el análisis de temas.
2. La aproximación "explícita" (conocido como el método de "Investigación"):
a. Concepto: El diseño sólo es válido en la medida en que se abordan los problemas subyacentes al proceso. Como tal, el dibujo no puede comenzar hasta que el diseñador entiende, de una maneratotalmente consciente, los problemas humanos a ser resueltos por el diseño.
b. Proceso: El primer esfuerzo del diseñador es pensar y hacer preguntas sobre el problema hasta que pierda su misterio. Si es necesario se puede obtener información adicional sobre el problema. Al considerar el problema, el diseñador debe saber (y ser capaz de expresar de manera concisa a otros) tres cosas sobre elproyecto:
1) ¿Cuál es la Premisa del proyecto. "¿Qué es?"
2) ¿Cuál es el Concepto del Programa. "¿Cómo va a funcionar?"
3) Cuál es su Concepto de Diseño para el proyecto. "¿Qué actitud de expresión voy a usar para guiar la dirección de diseño?"
Solo cuando estas respuestas se conocen puede uno iniciar el trabajo de diseño.
c Efecto: Aunque se pueden encontrar soluciones a través del discernimientointuitivo, el nivel de comprensión en el que se basan debe crecer a partir de un análisis cuidadoso. Esta es la base del juicio crítico, esencial para el enriquecimiento de un proyecto, ya que uno no puede realmente saber si es bueno si no se sabe lo que se propone que cumpla.
Ningún arquitecto o estudiante de arquitectura puede desarrollar un diseño verdaderamente convincente y sustantivo sinuna aproximación bien considerada. Para algunos, es más fácil incorporar todos los factores relevantes a través de un enfoque Explícito. Para ellos, empezar directamente sobre croquis de diseño antes de pensar sobre el proyecto puede producir resultados decepcionantes. La arquitectura de un edificio necesita entender y adaptarse a las características y el comportamiento de sus ocupantes y lascaracterísticas de su sitio de una manera casi análoga a la forma en que un sastre debe entender y ajustar, no sólo la altura y el peso, sino también el estilo de vida del cliente para quien va destinado su traje. Hasta que no se entienda el cliente, cualquier trabajo realizado sobre la ropa se desperdicia. Por tanto, es necesario encontrar un método para comprender el equivalente arquitectónico delsastre. Si un diseñador puede alcanzar la profundidad requerida de comprensión a través de una comprensión intuitiva de la situación, el enfoque implícito va a funcionar bien. De lo contrario, una metodología más analítica puede ser necesaria. Una forma de entender los problemas de diseño de una manera enfocada se discute en este documento.
Por sí mismos todos los problemas de diseño cuentan...