pensamiento critico -creativo

El pensamiento crítico data de épocas muy antiguas, podría decirse que se conoció desde la era socrática, debido a que es a Sócrates a quien se le considera el pionero del pensamiento crítico. De hecho, gran parte de esta aseveración es debido en primer lugar al desafío que hizo a las ideas y pensamientos de la época y en segundo lugar, porque crea el método de raciocinio y análisis. Esimportante destacar que para la época, en Atenas el ser crítico era un riesgo debido a que a la derrota en la guerra con Esparta donde el hombre se vio en la necesidad de reflexionar desde adentro para conocer las causas de dicha pérdida.

En este sentido, se considera que en la edad antigua se enfatizaba la necesidad de poseer un pensamiento crítico por las exigencias de la sociedad, en esemomento se ameritaba evaluar situaciones problemáticas que no se le dieron contestación así como a las diferentes interrogantes planteadas que ameritaban una respuesta racional para de esta manera ir buscado razones que dieron origen a la pérdida de la guerra de Atenas.

Cabe señalar que el pensamiento crítico de acuerdo a Campos (2007) “es el pensar claro y racional que favorece el desarrollodel pensamiento reflexivo e independiente que permite a toda persona realizar juicios confiables sobre la credibilidad de una afirmación o de la conveniencia de una determinada acción. Es un proceso mental disciplinado que hace uso de estrategias y formas de razonamiento que usa la persona para evaluar argumentos o proposiciones, tomar decisiones y aprender nuevos conceptos”. (P 19).

Enconcordancia con lo anterior, se afirma que el pensamiento crítico en sus teorías no deja de lado el hecho de que la realidad no está fuera del sujeto, más bien es una situación que tiene que ver con la interioridad del mismo, es más, es el sujeto quien construye la realidad por medio de la introspección que realiza en la búsqueda de respuestas a las diferentes interrogantes que solo admitenrespuestas lógicas. Se trata esencialmente de aplicar o usar nuestro propio juicio con el propósito de llegar a conclusiones y tomar decisiones y de esta manera adquirir nuevas nociones.

De ahí que, el desarrollo del pensamiento crítico- creativo es la forma de aproximarse al conocimiento que no sólo permite entender la realidad, sino también transformarla. En este contexto, es valido señalarque la Educación Básica en la III Etapa experimenta cambios curriculares con los cuales trata de responder a la necesidad de que los estudiantes reciban la enseñanza adecuada, que los deje en posesión de conocimientos, habilidades y aptitudes que favorezcan el desarrollo del pensamiento creativo y a su vez reciban una buena instrucción para el trabajo a posteriori.

Por lo antesexpuesto, se interpreta que la Educación además de ser un derecho y deber fundamental del ser humano, el desarrollar el pensamiento crítico-creativo ocupa un papel de primer orden en la formación intelectual del mismo, ya que ésta es un campo disciplinario del currículo, bastante apropiada para brindar las oportunidades escolares que incidan directamente sobre la formación de las estructuras delos procesos mentales. Entonces, conducir el proceso enseñanza-aprendizaje con el desarrollo del pensamiento crítico-creativo en consonancia con el énfasis señalado, implica crear los escenarios adecuados para facilitar en el educando el desarrollo de un pensamiento que a la vez satisfaga sus necesidades de expresión comunicacional.

Es por ello que, El Currículo Básico Nacional (1999),también plantea la necesidad de incluir dentro de la tarea educativa, el fomento y desarrollo de la capacidad de pensar, capacidad que ha de favorecerse y desarrollarse en todos los ámbitos del aprendizaje y, en consecuencia, en todas las Áreas y en la globalidad de las actividades académicas.

De lo anterior, se podría inferir que fomentar y desarrollar el pensamiento es fundamental para el...