PENSAMIENTO CRITICO SEMANA 4-14

Unidad 2 
Autodiagnóstico E1 

Describa como se imagina a una persona que pueda ser considerada como pensador crítico, procure mencionar su edad y sexo y si encuentra alguna diferencia en sus actitudes, habilidades y comportamientos dentro de los ámbitos familiar, escolar y profesional 

Lo imagino como una persona educada, muy informada, de edad avanzada, muy inteligente con uncomportamiento reflexivo y reservado, muy analítico, ordenado, paciente, con buen desempeño académico y profesional interesado en el estudio y conocimiento 

Señale tres aspectos en los que considere la persona de su ejemplo tiene parecido con usted. Piense en los factores de la vida cotidiana que pueden distinguirlos del resto de las personas y sus posibles ventajas 

1.- Las ganas de aprender 
2.- Loanalítico 
3.- Lo ordenado 
Son amplias las ventajas de estas características, porque el orden me permite tener secuencia y facilidad para analizar las cosas y estudiarlas, para llevar un proceso lógico y de fácil entendimiento; resolviendo y analizando situaciones muy diferente ya se de la vida diaria o laborales con paciencia, orden, racionalidad y poniendo en práctica lo aprendido yexperimentando para adquirir nuevos conocimientos 

Mencione tres características de la persona de su ejemplo que considere usted puede llegar a desarrollar y cómo podría lograrlo. Argumente porqué es necesario poseer esas cualidades y las posibles dificultades para desarrollarlas 

1.- La paciencia 
2.- La amplia cultura y educación 
3.- El esforzarme por un alto desempeño y rendimiento escolar Desde mi punto de vista para tener un pensamiento crítico la educación juega un papel muy importante porque en función de la amplitud de tu conocimiento cultura y conocimiento en general es que puedes desarrollar mayor capacidad de análisis, de abstracción y la forma en que enfrentas y resuelves problemas 

Como influye la formación familiar y escolar en el desarrollo de las habilidades quepresenta un pensador crítico 
Sustancialmente porque es ahí donde se sientan las bases para la formación escolar, el gusto e interés por aprender, por saber, la capacidad analítica, la paciencia, la tolerancia, la forma de resolver y enfrentar cuestionamientos o problemas, la confianza y la capacidad de resolución. 
Pregunta 1 
Describe cómo imaginas a una persona que pueda ser considerada comopensador crítico, procura mencionar su edad y sexo y si encuentras alguna diferencia en sus actitudes, habilidades y comportamientos dentro de los ámbitos familiar, escolar y profesional. Respuesta seleccionada:
todos pueden ser pensadores critico siempre y cuando tengan un juicio y una hipótesis dependiendo del a situación a analizar 
puede ser cualquier género , sin embargo en la edad un buenpensador crítico es aquel que se basa en experiencias y conocimiento 
yo creo que si debe de tener alguna diferencia ya que cada situación de cada ámbito es diferente, tanto por las barreras que se pueden tener para este 
Pregunta 2 
Menciona tres características de la persona de tu ejemplo que consideres puedes llegar a desarrollar y cómo podrías lograrlo. Argumenta por qué es necesario poseeresas cualidades y las posibles dificultades para desarrollarlas. Respuesta  seleccionada:
en este caso se me ocurre mi líder, 
1 analiza futuras desviaciones, 2 toma control de la situación con anticipación y 3 busca alternativas para que funcione mejor. 
Para poder buscar soluciones es necesario lo anterior y las posibles dificultades para adquirir esta habilidades es la falta de conocimiento enocasiones y sucesos clave. 
Pregunta 3 
Señala tres aspectos en los que consideres la persona de tu ejemplo tiene parecido contigo. Piensa en los factores de la vida cotidiana que pueden distinguirlos del resto de las personas y sus posibles ventajas.
Respuesta seleccionada:
juicio justo
práctico
eficaz 

al momento de tomar decisiones hay que ser justos y sensatos para tratar de no...