pensamiento critico

pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo,
El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento Divergente y estos a su vez conforman el Pensamiento Creativo, es importante considerar la importancia de organizar losprocesos de pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. Para ello, se puede hacer uso de ciertos alineamientos a partir de los cuales se revisará la construcción de nuestros planteamientos. Los cuales son siete: -Claridad- Modo en como se expresa la propueta -Exactitud-Grado en que la estructura empleada se encuentra en congruencia con el material a abordar. -Precisión-Construcción o propuestadebe ser adecuada en el manejo de los conocimientos. -Pertenencia o relevancia-Contexto en el que se trata la cuestión. Profundidad-Cuando el nivel de análisis, investigación y explicación se encuentra lo suficientemente cuidado. -Amplitud- El Extensión para el planteamiento del problema. -Lógica-Argumentación con forme a las reglas de un pensamiento bien articulado.\
La figura 1 presenta unmodelo simplificado del proceso de entendimiento. Básicamente los procesos cognitivos (paso 3) sintetizan las percepciones (paso 2) de la realidad (paso 1), y eso siempre en el contexto de las necesidades emocionales básicas (paso 3A) sobre cualquier cosa en la vida. El razonamiento crítico es solo uno de los subprocesos de los procesos cognitivos que pueden o no emplearse para obtener conclusiones.En teoría, para poder ser un buen pensador crítico se deberían seguir y desarrollar los siguientes cinco pasos, que serán desarrollados:
• Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico.
• Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos principales (véase la lista de prejuicios cognitivos).
• Paso 3: Identificar y caracterizar argumentos.
• Paso 4: Evaluar las fuentes deinformación. Véase Argumentum ad verecundiam.
• Paso 5: Evaluar los argumentos.
Habilidades cognitivas del pensamiento crítico
1-Interpretación: se debe comprender y expresar, destacando claramente relevancias y significado de ideas, datos, juicios, eventos, expresiones, etc.
2-Análisis: se refiere a reconocer las intenciones reales o ficticias de conceptos, ideas, descripciones. También debereconocer las ideas o propósitos ocultos de algún texto, argumento, noticia, etc.

3-Evaluación: valora la credibilidad del autor, orador, medio de comunicación, etc. Compara fortalezas y debilidades de las fuentes y se arma de evidencias para determinar el grado de credibilidad que poseen.
4-Inferencias: Es identificar los puntos importantes, destacarlos, evaluarlos, desmenuzarlos y a partir de eso,llegar a conclusiones razonables.

5-Explicación: Esta habilidad permitirá la información clara, precisa, reflexiva y coherente. Es la forma como el razonamiento se presenta como argumentó.

1) Haga preguntas a los estudiantes durante las clases para estimular su curiosidad.
2) Utilice preguntas guía.
3) Aplique una prueba corta de cinco minutos al comienzo de cada clase.
4) Utilicepresentaciones multimedia.
5) Simultáneamente con la enseñanza de la materia, enseñe principios de pensamiento crítico.
6) Fomente el que sus estudiantes se conozcan entre ellos.
7) Escriba los nombres de los estudiantes en tarjetas y pregúnteles a todos, no solamente a los voluntarios. 8) Fomente el pensamiento independiente.
9) Fomente el escuchar con atención.
10) Hable menos para que losestudiantes piensen más.
11) Sea un modelo.
12) Utilice el método socrático para plantear preguntas.
13) Fomente la colaboración.
14) Trate de usar la enseñanza en pirámide.
15) Pida a sus estudiantes que redacten ejercicios de pre-escritura.
16) Asigne tareas escritas que requieran pensamiento independiente.
17) Pida que los estudiantes que evalúen los trabajos de los demás. 18) Utilice...