pensamiento critico


¿PUEDE UN TEXTO ENSEÑAR EN FORMA SIGNIFICATIVA?

La pregunta es que si un libro puede informar en forma plenamente consistente. Yo diría que sí, ya que antes de empezar a leer el texto, ya que a veces no es necesario tener con nosotros a un profesor, ya que un libro es el mejor maestro para todo, porque él te enseña a razonar, tener pensamiento creativo, eso lo empleamos cuando estamosleyendo un libro, y se te hace interesante, entonces entre más vas leyendo más te interesas, pero también te vas imaginando lo que dice.
Como el texto no lo señala, los libros de texto podrían promover el uso creativo del material de aprendizaje, por supuesto que sí.
Ya que un estudiante tiene la oportunidad de disfrutar del pensar, crear, ya que descubrirá un mundo que tal vez había estado ocultoen forma inexplicable para él.
Como nos hace reflexionar el texto de los tres idiomas, ya que a veces no sabemos lo que realmente estamos realizando, simple mente lo hacemos, mientras q estamos en otro mundo.
Ha veces los maestro te preguntan y no sabes que responder, por qué? según por no poner atención, pero que es realmente poner atención, no moverlos, estar paralizados y memorizar lo queellos dicen, y sin decir nada.
A veces estamos tensos y queremos distraernos, cuando los pensamientos sobre un divorcio inminente, una operación, tratamos de ocupar nuestra mente en otra cosa.
Pero cuando estamos interesados en un texto o una lectura, nuestra mente vuelve a él y otra vez, a veces es más fácil de aprender una lectura o texto, con una sola película con subtítulos, leer para aprender,eso nos puede ayudar mucho, sería una forma de captar el significado de lo que percibimos, sea la película o los conocimientos del texto. Esto es la manera de leer es con el propósito más complejo más complejo de la lectura, y similar todo lo posible, sin hacer una memorización, como en otros capítulos lo he leído. Ya que cuando algo te gusto y lo aprendiste por convicción propia, es difícilque se te olvide. Al contrario platicas de lo que te gusto, lo das a conocer con amigos, etc.
Esto podría ser como no lo menciona el texto: lo que denominamos distracción puede ser una atención deliberada en algo distinto de lo que creemos importante.
el razonamiento es el tercer acto de la mente, eso consiste en relacionar juicios conocidos.
El pensar es un proceso que no se constituye como unsimple acto mecánico, sino que se establece a partir de una asociación de ideas, en donde a inteligencia determina la relación, coherencia de los contenidos y las formas del pensamiento.

La atención puede ser de tres tipos:
Activa y voluntaria, que se proyecta mediante un acto consciente, esto busca aclarar o distinguir algo, que podría ser atención deliberada.
Activa e involuntaria, estar poruna percepción
Pasiva, que está ahí sin esfuerzo de obtener algo

La Atención no es solamente la capacidad mental para captar la mirada en uno o varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes, es el tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vivida, de uno entre los que parece simultáneamente varios posibles objetos de pensamiento. Su esencia esta constituida porfocalización, concentración, y conciencia.
Atención significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras
William James”.




















06/ Mayo/ 2013
María Guadalupe Juárez De Anda
Pensamiento Crítico
“2 B”
¿1066 QUÉ? O LOS PELIGROS DE LA MEMORIZACION

Yo hablare a cerca de lo que el texto nos habla, yo lo hare en una forma resumida, aquí nos comentade la memorización.
Para mí en particular, la memorización tiene sus ventajas y desventajas, ya que la podemos emplear u ocupar, para realizar un examen, pero después de eso ya nada se nos quedó. Esa es una ventaja y desventaja, porque después ya no nos vamos acordar de lo que escribimos.
Con la memoria ocurre algo especial, a veces como estudiantes o x persona creemos que tenemos mala memoria,...