pensamiento critico

Nombre de la Asignatura o unidad de Aprendizaje:
PENSAMIENTO CRÍTICO.
PRESENTACIÓN
El pensamiento crítico se propone analizar o evaluar la estructura y
consistencia de los razonamientos, particularmente opiniones o afirmaciones
que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal
evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el
razonamiento o enel método científico.
El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá
de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad,
exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica
y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de
esta para poder entender y evaluar los argumentos ensu contexto y dotar de
herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo
verdadero de lo falso.

El pensamiento crítico se encuentra muy ligado al escepticismo y al estudio y
detección de las falacias.

OBJETIVO El alumno al término del curso deberá de reconocer que el acto de pensar esta
siempre relacionado con contenidos, y que el ser humano piensa y queeste pensar puede ser
distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado; por consiguiente el pensamiento debe
UNIDAD TEMÁTICA
darse de manera sistemática para obtener excelencia y objetividad.
.

1. FORMAS SOCIALES

1. INTRODUCCION.
1.1.
Aprender a pensar.
1.2.
Capacidad superior.
2. ¿POR QUÉ PENSAMIENTO CRÍTICO?
2.1.
Definición.
2.2.
El resultado
3. LOS ELEMENTOS DELPENSAMIENTO
3.1.
Conceptos.
3.2.
Interpretación.
3.3.
Información.
3.4.
Pregunta en cuestión.
3.5.
Propósito del pensamiento.
3.6.
Puntos de vista.
3.7.
Implicaciones y consecuencias.
3.8.
Supuestos.
4. UNA LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR
4.1.
Propósito.
4.2.
Solución.
4.3.
Supuestos.
4.4.
Perspectiva.
4.5.
Datos, información y evidencia.
4.6.
Concepto e ideas.
4.7.Inferencias, interpretaciones y conclusiones.
4.8.
Implicaciones y consecuencias.
5. PREGUNTAS QUE USAN LOS ELEMENTOS DEL RAZONAMIENTO
5.1. Propósito ¿Qué trato de lograr?
¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?
5.2. Información ¿Qué información estoy usando para llegar a esa
Conclusión?
¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?
¿Qué información necesito para resolver esapregunta?
5.3. Inferencias/Conclusiones
¿Cómo llegué a esta conclusión?
¿Habrá otra forma de interpretar esta información?
5.4. Conceptos ¿Cuál es la idea central?
¿Puedo explicar esta idea?
5.5. Supuestos ¿Qué estoy dando por sentado?
¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?
5.6 Implicaciones/Consecuencias
Si alguien aceptara mi posición, ¿Cuáles serían las
Implicaciones? ¿Qué estoyinsinuando?
5.7. Puntos de vista
¿Desde qué punto de vista estoy acercándome a este
Asunto?
¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?
5.8. Preguntas ¿Qué pregunta estoy formulando?
¿Qué pregunta estoy respondiendo?

6. EL PROBLEMA DEL PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO
6.1.
Egocentrismo innato.
6.2.
Sociocentrismo innato.
6.3.
Cumplimientos de deseos innatos.
6.4.
Autoevaluacióninnata.
6.5.
Egoísmo innato.
7. ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES
7.1.
Claridad.
7.2.
Exactitud.
7.3.
Precisión.
7.4.
Relevancia.
7.5.
Profundidad.
7.6.
Amplitud.
7.7.
Lógica.
7.8.
Importancia.
7.9.
Justicia.
8. PLANTILLA PARA ANALIZAR LA LÓGICA DE UN ARTÍCULO
8.1.
El propósito principal.
8.2.
La pregunta clave del autor.
8.3.
La importancia de la información.
8.4.
Lasinferencias o conclusiones de la información.
8.5.
Conceptos claves de la información.
8.6.
Supuestos de los que parte el autor.
8.7.
Las implicaciones.
8.8.
Los puntos de vista del autor.
9. CRITERIOS PARA EVALUAR EL RAZONAMIENTO
9.1.
Propósito
9.2.
Pregunta
9.3.
Información
9.4.
Conceptos
9.5.
Supuestos
9.6.
Inferencias
9.7.
Punto de vista
9.8.
Implicaciones
10....