pensamiento critico

Que es pensamiento critico?
El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo.
Beneficios del pensamiento critico?
El pensamiento crítico ayuda a desarrollar habilidades tales como la observación, el razonamiento, elanálisis, el juicio, la toma de decisiones y, finalmente, la persuasión.
Que son demandas de creencias y acciones?
Se considerará demanda de creencia : a la expresión de un juicio mental con la intención de quien lo lee o escucha crea en esta. En la demanda de creencia se relaciona propiedades con objetos o fenómenos que pueden ser verdaderas o falsas.
Las acciones que quisiéramos que se ejecutaranpara que sean según consideradas correctas. A este tipo de enunciados los denominamos demandas de acción.
Diferenciar observación e inferencia?
Observación: El proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los demás procesos. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el máximo de sentidos posibles, y no solo el de la vista, al que en la mayoría de lasveces se reduce.

inferencia: inferir es interpretar o explicar un fenómeno con base en una o varias observaciones. Una buena inferencia debe ser apoyada o comprobada con nuevas observaciones. De lo contrario se convierte en un solo una suposición o adivinanza.

La diferencia es que la inferencia proviene de la observación ya que de una buena observación y material de apoyo se realiza unabuena inferencia mostrándonos así que la observación es un paso anterior a la inferencia.

Que es argumentación, estructura, reconstrucción y tipo?
la argumentación, es el estudio interdisciplinario de la forma en que se obtienen conclusiones a través de la lógica, o sea, mediante premisas.
La estructura de la argumentación : Un texto argumentativo tiene diferentes partes:
La tesis.: Es laidea u opinión que se va a defender y en torno a la cual el texto  reflexiona. El texto argumentativo se organiza a partir de la tesis.
Los argumentos: Son las razones que se dan para apoyar la tesis inicial.
La conclusión: Es la idea a la que se llega como final del razonamiento. Resume los argumentos expuestos y reafirma la tesis.
Ejemplos:
Tesis: Ir en transporte publico, es bueno para elmedio ambiente.
Los argumentos son : En contra del maltrato animal.
Conclusión: Las partículas se dilatan con el calor.
Tipos.-
Primera etapa: identificar la conclusión
¿Cuál es la principal tesis del autor? ¿De qué nos quiere convencer? ¡Cuidado! Es muy importante que se identifique la conclusión correctamente, pues de ella depende lo que encontraremos a propósito de las premisas y, por lotanto, de la conclusión.
recuerda: la conclusión no tiene por qué estar al final del argumento. Bien puede encontrarse en cualquier otra parte... incluso al comienzo.




Segunda etapa: identificar las premisas
¿Qué razones da el autor para soportar la conclusión? Hay dos:
Premisa(s) y/o conclusión implícita(s)
La mayor parte de argumentos que encontramos en la vida real estánincompletos, pues algunos de sus elementos están implícitos.
Por ejemplo:

Premisa: El cumpleaños de María José es mañana.
Conclusión: Por lo tanto, Toni debería regalarle algo.

Si éste es todo el argumento, no tiene mucha fuerza lógica. El mero hecho de que el cumpleaños de María José sea mañana no parece una buena razón para que Toni le haga un regalo. Podríamos preguntarle al locutor (o aMaría José o a Toni) por qué, y entonces nos enteraríamos de la razón, es decir, de la premisa implícita: “María José es la hermana de Toni.” Ahora ya tiene más sentido.

Explicitar una premisa implícita no siempre es tan sencillo. ¿Por qué? Porque a menudo es en lo implícito donde se esconde la parte más débil de un argumento: la que, por su carácter marcadamente ideológico, puede ser más...