Pensamiento Critico
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
SEPTIMO PRODUCTO
ELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFIICO.
El aprendizaje debe caracterizarse como unproceso basado en problematizaciones reales que permitan al alumno desarrollar habilidades como la observación, la colaboración, el escepticismo (cuestionamiento), análisis y reflexión delconocimiento y de lo que aprende para poder emitir juicios que le permitan la toma de decisiones.
Uno de los objetivos principales del pensamiento crítico y científico es desarrollar individuos creativosque sean capaces de acumular y evaluar la información para formular preguntas y respuestas con claridad, llegando a conclusiones juicios y soluciones efectivas; a través de incorporar en lapráctica docente diversas estrategias para desarrollar este tipo de pensamiento.
Una forma de fomentar este pensamiento es a través de: los debates, problematización de situaciones, socializarconocimientos y experiencias entre iguales, propiciar la curiosidad de los alumnos por intentar dar explicación a fenómenos sociales y naturales por medio de evidencias Y juicios, objetividad en elaprendizaje, cuestionamientos sobre lo que él cree, conoce y puede llegar a conocer; con el propósito de formar un individuo creativo y crítico de su actuar y su sociedad; por medio de:
Comprender yexpresar el significado y la importancia o alcance de una gran variedad de experiencias, situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios (interpretación detextos o situaciones) la cual se puede trabajar en el aula por medio de actividades que propicien:
* Reconocimiento de problemas definiendo su carácter sin prejuicios y sin desviar suinterpretación
* Determinar una manera para seleccionar y clasificar información;
* Redactar informes comprensibles de la experiencia vivida en una situación dada;
* Clasificar datos,...
ELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRITICO Y EL CIENTIFIICO.
El aprendizaje debe caracterizarse como unproceso basado en problematizaciones reales que permitan al alumno desarrollar habilidades como la observación, la colaboración, el escepticismo (cuestionamiento), análisis y reflexión delconocimiento y de lo que aprende para poder emitir juicios que le permitan la toma de decisiones.
Uno de los objetivos principales del pensamiento crítico y científico es desarrollar individuos creativosque sean capaces de acumular y evaluar la información para formular preguntas y respuestas con claridad, llegando a conclusiones juicios y soluciones efectivas; a través de incorporar en lapráctica docente diversas estrategias para desarrollar este tipo de pensamiento.
Una forma de fomentar este pensamiento es a través de: los debates, problematización de situaciones, socializarconocimientos y experiencias entre iguales, propiciar la curiosidad de los alumnos por intentar dar explicación a fenómenos sociales y naturales por medio de evidencias Y juicios, objetividad en elaprendizaje, cuestionamientos sobre lo que él cree, conoce y puede llegar a conocer; con el propósito de formar un individuo creativo y crítico de su actuar y su sociedad; por medio de:
Comprender yexpresar el significado y la importancia o alcance de una gran variedad de experiencias, situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios (interpretación detextos o situaciones) la cual se puede trabajar en el aula por medio de actividades que propicien:
* Reconocimiento de problemas definiendo su carácter sin prejuicios y sin desviar suinterpretación
* Determinar una manera para seleccionar y clasificar información;
* Redactar informes comprensibles de la experiencia vivida en una situación dada;
* Clasificar datos,...
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