pensamiento critico

Desde mi punto de vista el pensamiento crítico habla de analizar “x” situación con el fin de tomar la decisión correcta para llegar a la solución de cierta punto, esto lo vemos en la vida diaria al tomar la decisión de que ropa usar, al elegir la carrera que se va a estudiar etc.

¿Qué es pensamiento crítico?
R. Es el pensamiento reflexivo que se centra en decidir en que creer o que hacer.¿Cuál es la meta del pensamiento crítico?
R. Su meta no es resolver un problema, sino comprender mejor su naturaleza.

¿Cuál es el propósito de pensar de modo crítico?
R. Es sopesar y evaluar la información de manera que nos permita tomar “decisiones” bien fundadas.

¿Cuáles son las dos clases principales de actividades de pensamiento crítico que establece Ennis (1987)?
R. Lasdisposiciones y las Capacidades

¿A qué se refiere Ennis con disposiciones?
R. son los rasgos afectivos y di posicionales que cada persona aporta a una tarea de pensamiento.

¿A qué se refiere con capacidades?
R. Son las capacidades cognitivas necesarias para pensar de modo critico como centrarse, analizar y juzgar.

¿En qué consiste la inferencia?
R. Establece una conexión entre dos o másunidades de conocimiento.

¿Cuáles son los tipos más importantes de inferencia?
R: La deducción, los lógicos y los matemáticos.

¿Cuál es el tercer elemento y a que se refiere?
R. La evaluación y se refiere a habilidades relacionadas como analizar, sopesar y emitir juicios de valor.

¿Cuáles son los tres aspectos distintos de inteligencia que propone Perkins?
R. El poder, el conocimiento ylas tácticas.

¿A qué se refiere cada aspecto?
R. El poder: es el nivel básico de aptitud intelectual que lleva a la tarea.
El conocimiento: Se refiere al dominio específico y conocimiento general que disponemos. El conocimiento nos ayuda porque facilita la organización de la información.
Las tácticas: Son estrategias mentales que utilizamos para hacer que una tarea sea más fácil decomprender o de llevar a cabo.


¿Según Perkins que es un marco de pensamiento?
R. Es una guía o estructura que organiza y sostiene los procesos de pensamiento.

¿Cuál sería una ventaja de tener un marco de pensamiento?
R. Proporciona una estructura organizativa para comprender la información nueva y aprender nuevas habilidades.

¿Cuáles son los tres estadios en el desarrollo de los marcos quePerkins ha descrito?
R. Adquisición, automatismo y trasferencia.

¿Cuáles son las dos clases de transferencia que Perkins y Cols identificaron?
R. La primera es la “Transferencia Intencional” y La “Transferencia espontanea”



























- Pensamiento Crítico

Una definición del pensamiento crítico es el pensamiento reflexivo que se encuentra endecidir en que creer o que hacer (Ennis, 1987)

El propósito de pensar de modo critico es sopesar y evaluar la información de manera que nos permita tomar “decisiones” bien fundadas.

La segunda definición del pensamiento crítico es “pensar mejor” (Perkins, 1987)

La tercera definición del pensamiento crítico es “distinguir entre el pensamiento dirigido a adoptar una meta y el pensamientodirigido a clarificarla” (Nickerson, 1987)

Ennis (1987) establece una diferencia entre dos clases principales de actividades de pensamiento crítico: las disposiciones y las capacidades.

Perkins ha escrito un enfoque táctico del aprendizaje más amplio, que denomina “marcos de pensamiento”














¿Qué es pensamiento crítico?
R. Es el pensamiento reflexivo que se centraen decidir en que creer o que hacer.

¿Cuál es la meta del pensamiento crítico?
R. Su meta no es resolver un problema, sino comprender mejor su naturaleza.

¿Cuál es el propósito de pensar de modo crítico?
R. Es sopesar y evaluar la información de manera que nos permita tomar “decisiones” bien fundadas.

¿Cuáles son las dos clases principales de actividades de pensamiento crítico que...