Pensamiento Critico

PRINCIPALES FUNCIONES DEL MAESTRO DE COMUNICACION


• Participación del proyecto escolar con todo el personal docente.

• Participación del proyecto individual del área de comunicación.


• Participación activamente en la Evaluación Psicopedagógica para conocer las competencias comunicativas de los alumnos.

a) Conductas durante la Evaluación.
b) Capacidades
c) Necesidadesd) Dificultades
e) Situación actual
f) Intervención de resultados
g) Conclusiones y recomendaciones

• Analizar y discutir los resultados con todo el personal involucrado presentando el reporte de las principales necesidades, capacidades y dificultades del alumno con N.E.E. (competencias curriculares de comunicación)

• Orientar Constantemente y propiciar el trabajo conjunto con la maestrade grupo, brindando estrategias para dar respuesta a los niños con necesidades educativas especiales.


• Realizar trabajo directo con alumnos en pequeños grupos en forma individual y dentro del grupo.

• Orientar a padres y madres de familia en talleres y platicas sobre el trabajo con mi área; coordinadamente con el equipo paradocente.


• Colaborar en la operación de las escuelaspara padres cuando se requiera talleres y platicas conjuntamente con equipo paradocente.

• Participar en la elaboración de la PACI en la pareja pedagógica; propiciando en el proceso de enseñanza aprendizaje se apliquen métodos, técnicas y procedimientos que permitan los logros de la propuesta curricular adaptada.


• Trabajar colegiadamente con el equipo de apoyo en reuniones cada 15 díaslos viernes en un horario de 11 a 13:00 hrs.; para ver las necesidades de los alumnos y darles seguimiento al trabajo planeado.

• Asentar observaciones y sugerencias en la libreta de visitas para el maestro del grupo y equipo paradocente; especificando las necesidades del equipo de apoyo.


• Participar en los círculos de estudio que convoca la zona.

• Participar en los cursoscapacitación y actualización de la zona y de CAM.

• Entregar la documentación a tiempo la estadística de los niños que se atenderán en forma individual.

• Realizar entrevistas a Padres y alumnos cuando el caso lo requiera.

• Cumplir puntualmente en el horario de trabajo establecido.

• Participar en las comisiones asignadas vinculación Comunidad – Organización – Técnico pedagógico.

•Participar en las reuniones de Consejo técnico.

• Participar en los programas y eventos relacionados con la conservación y mejoramiento de la planta física y escolar.

• Entregar la documentación requerida en tiempo y forma ( agenda e informes) generalmente.

• Participar en las evaluaciones inicial, media y final en forma rotativa en el equipo paradocente.

• Fomentar laparticipación escolar en las campañas de salud que se organicen y prevención de accidentes.

• Detectar a los alumnos que tengan la oportunidad de integración a la Escuela regular, y ser atendidos en forma individual.
• Se apoyara al Jardín de niños de acuerdo a las necesidades que se requieran tanto de la escuela maestra de apoyo y alumno.

• Buscar una alternativa de comunicación a los alumnos quelo requieran para aumentar su calidad de Expresión, articulación y comprensión

PRINCIPALES FUNCIONES DEL PSICOLOGO


Participación en la evaluación psicopedagógica, con datos obtenidos a través de:

□ Observación del alumno (contexto áulico y escolar)
□ Entrevista a padres de familia y alumnos (cuando se requiera)
□ Entrevista con los maestros del C.A.M.
□ Pruebas Psicológicasestandarizadas en caso necesario para obtener información de la evaluación psicopedagógica.
□ Orientar en la organización y análisis de la evaluación psicopedagógica (conducta durante la evaluación, situación actual: aspectos intelectuales, aspecto emocional, estilos de aprendizaje y motivación para aprender.
□ Presentar principales necesidades, capacidades y dificultades del área para...