Pensamiento Critico

Pensamiento Crítico













Evaluacion


¿Qué es Evaluación?

Lo que conduce a conceptualizar la evaluación conforme a lo que señala
Tejada (1997) como:1. Un proceso sistemático de recogida de información, no de manera improvisada, más bien organizado y planificado en sus elementos y fases,
2. Desde diferentes puntos de vista con relación a losagentes, instrumentos, técnicas y métodos.
3. Relacionada con la emisión de un juicio de valor, no es suficiente con recolectar sistemáticamente la información, ésta se ha de valorar. El otorgamiento deun valor no quiere decir tomar decisiones, puesto que los evaluadores pueden llevar a cabo esta función, y otras personas pueden adoptar las decisiones. Por ello el papel del evaluador se sitúa en lavaloración, pero la toma de decisiones pueden adoptarla los administradores del programa.
4. Orientada en dirección a la toma de decisiones. Puesto que el proceso evaluativo ha de servir para algo,como puede ser, por ejemplo, la toma de decisiones encaminada a la mejora de la práctica educativa. Por ello la evaluación ha de servir de medio, pero no de fin en sí misma.

Evaluación interna: Esaquella que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de una institución, un programa educativo, etc. A su vez, la evaluación interna ofrece diversas alternativas de realización:autoevaluación, hetero-evaluación y co-evaluación.
Autoevaluación: los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, una escuela o programa su propio funcionamiento, etc.). Los roles deevaluador y evaluado coinciden en las mismas personas.
Hetero-evaluación: evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores distintos a las personas evaluadas (el Consejo Escolar al Claustro deprofesores, un profesor a sus alumnos, etc.
Co-evaluación: es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos y otros equipos docentes, el...