Pensamiento Critico
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: PENSAMIENTO CRITICO |
CLAVE DE LA ASIGNATURA: D0318 |
CICLO: TERCERO CUATRIMESTRE |
OBJETIVO GENERAL: El alumno al término del cursoidentificará que el acto de pensar esta siempre relacionado con contenidos, y que el ser humano piensa y que este pensar puede ser distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado; porconsiguiente el pensamiento debe darse de manera sistemática para obtener excelencia y objetividad. |
TEMAS Y SUBTEMAS 1. INTRODUCCION. 2.1. Aprender a pensar. 2.2. Capacidad superior. 2.PENSAMIENTO CRÍTICO 3.3. Definición. 3.4. El resultado 3. LOS ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO 4.5. Conceptos. 4.6. Interpretación. 4.7. Información. 4.8. Pregunta en cuestión.4.9. Propósito del pensamiento. 4.10. Puntos de vista. 4.11. Implicaciones y consecuencias. 4.12. Supuestos. 4. UNA LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR 5.13. Propósito.5.14. Solución. 5.15. Supuestos. 5.16. Perspectiva. 5.17. Datos, información y evidencia. 5.18. Concepto e ideas. 5.19. Inferencias, interpretaciones y conclusiones. 5.20.Implicaciones y consecuencias. 5. EL PROBLEMA DEL PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO 6.21. Egocentrismo innato. 6.22. Sociocentrismo innato. 6.23. Cumplimientos de deseos innatos. 6.24.Autoevaluación innata. 6.25. Egoísmo innato. 6. ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES 7.26. Claridad. 7.27. Exactitud. 7.28. Precisión. 7.29. Relevancia. 7.30.Profundidad. 7.31. Amplitud. 7.32. Lógica. 7.33. Importancia. 7.34. Justicia. 7. PLANTILLA PARA ANALIZAR LA LÓGICA DE UN ARTÍCULO 8.35. El propósito principal. 8.36. Lapregunta clave del autor. 8.37. La importancia de la información. 8.38. Las inferencias o conclusiones de la información. 8.39. Conceptos claves de la información. 8.40. Supuestos de...
CLAVE DE LA ASIGNATURA: D0318 |
CICLO: TERCERO CUATRIMESTRE |
OBJETIVO GENERAL: El alumno al término del cursoidentificará que el acto de pensar esta siempre relacionado con contenidos, y que el ser humano piensa y que este pensar puede ser distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado; porconsiguiente el pensamiento debe darse de manera sistemática para obtener excelencia y objetividad. |
TEMAS Y SUBTEMAS 1. INTRODUCCION. 2.1. Aprender a pensar. 2.2. Capacidad superior. 2.PENSAMIENTO CRÍTICO 3.3. Definición. 3.4. El resultado 3. LOS ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO 4.5. Conceptos. 4.6. Interpretación. 4.7. Información. 4.8. Pregunta en cuestión.4.9. Propósito del pensamiento. 4.10. Puntos de vista. 4.11. Implicaciones y consecuencias. 4.12. Supuestos. 4. UNA LISTA DE COTEJO PARA RAZONAR 5.13. Propósito.5.14. Solución. 5.15. Supuestos. 5.16. Perspectiva. 5.17. Datos, información y evidencia. 5.18. Concepto e ideas. 5.19. Inferencias, interpretaciones y conclusiones. 5.20.Implicaciones y consecuencias. 5. EL PROBLEMA DEL PENSAMIENTO EGOCÉNTRICO 6.21. Egocentrismo innato. 6.22. Sociocentrismo innato. 6.23. Cumplimientos de deseos innatos. 6.24.Autoevaluación innata. 6.25. Egoísmo innato. 6. ESTÁNDARES INTELECTUALES UNIVERSALES 7.26. Claridad. 7.27. Exactitud. 7.28. Precisión. 7.29. Relevancia. 7.30.Profundidad. 7.31. Amplitud. 7.32. Lógica. 7.33. Importancia. 7.34. Justicia. 7. PLANTILLA PARA ANALIZAR LA LÓGICA DE UN ARTÍCULO 8.35. El propósito principal. 8.36. Lapregunta clave del autor. 8.37. La importancia de la información. 8.38. Las inferencias o conclusiones de la información. 8.39. Conceptos claves de la información. 8.40. Supuestos de...
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