Pensamiento Critico

1. QUE ES EL PENSAMIENTO CRITICO

El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto devista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.


Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en los modelos cualitativos, en la modelo especial, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valoresintelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonablede lo no razonable, lo verdadero de lo falso.


2. CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO CRITICO


El pensador crítico debe de tomar en cuenta varias características para que su trabajo sea favorable:

INTERPRETACIÓN
De manera general se puede decir que es el resultado de la acción de “interpretar". Interpretar es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete,es “comprendido” y “expresado” o “traducido” a una nueva forma de expresión, considerando que la interpretación “debe” ser fiel de alguna manera al contenido original del objeto interpretado.

Comentario: la interpretación nos ayudara a entender lo que estamos leyendo o haciendo con el único de hecho de seleccionar y organizar la información.

ANÁLISIS.
Un Análisis en sentido amplio es ladescomposición de un todo en partes para poder estudiar su estructura y/o sistemas operativos y/o funciones.
Comentario: el análisis como se menciono debemos de descomponer de un todo para identificar y asegurar los elementos necesarios para llegar a conclusiones.

INFERENCIA.
Es sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa. Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entreconceptos que, al interactuar, muestran sus propiedades de forma discreta, necesitando utilizar la abstracción para lograr entender las unidades que componen el problema, creando un punto axiomático o circunstancial, que nos permitirá trazar una línea lógica de causa-efecto, entre los diferentes puntos inferidos en la resolución del problema.
Comentario: es la habilidad que nos permite identificar yasegurar los elementos necesarios para llegar a conclusiones.

EVALUACIÓN.
Valoración de los conocimientos que se da sobre una persona o situación basándose en una evidencia constatable.
Comentario: La evaluación se caracteriza por valorar lo que otra persona hace o expresa con el hecho de corregirlo pero de manera respetando lo que dijo.

EXPLICACIÓN.
La explicación, pues, es el procesocognoscitivo mediante el cual hacemos patente el contenido o sentido de algo, que puede ser.
La explicación suele referirse al hecho de “dar razón”, es decir, hacer patente el qué, por qué, para qué, y el cómo de las cosas y de los sucesos del mundo.
Comentario: Mediante esta característica expresamos nuestras opiniones de forma lógica es decir que los razonamientos sean claros y coherentes.METACONGNICIÓN.
Capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
Comentario: La meta cognición nos ayudara a crear nuestras propias estrategias para adquirir nuevos...