Pensamiento crítico

EL PENSAMIENTO CRITICO

Sí, seguramente todos hemos oído a ejecutivos de negocios, políticos, líderes cívicos, y educadores hablar acerca del pensamiento crítico. Algunas veces nos hemos preguntado qué es exactamente y por qué se considera tan útil e importante. Este ensayo da una mirada más profunda a estas preguntas. Pero, en lugar de iniciar con una definición abstracta, como si elpensamiento crítico tuviera algo que ver con memorización, que no es el caso, démosle a este experimento de pensamiento una oportunidad: imagine que ha sido invitado a cine por un amigo; pero no a una película que usted desee ver. Entonces su amigo le pregunta por qué no quiere verla. Usted da su razón honestamente: la película ofende su integridad. Su amigo le pide que aclare su razón explicando qué lemolesta de la película. A lo que responde que no es el lenguaje utilizado, sino que encuentra ofensiva la violencia que hay en ella. Pues bien, esa debería ser una respuesta suficientemente buena. Pero supongamos que su amigo, quizás un poco filosófico o simplemente curioso, lleva el asunto más allá pidiéndole definir lo que usted quiere decir con “violencia ofensiva”. ¿Cómo definiría usted laexpresión "violencia ofensiva" cuando se refiere a una película? Pero claro, no nos gustaría que la definición fuese tan amplia que cualquier tipo de violencia en las películas resultara automáticamente “ofensiva”. Y de ser cuidao el que la forma como se defina “violencia ofensiva” se ajuste a la manera como el resto de la gente entienda la expresión. De otra manera, no podrían comprender lo que sequiere expresar cuando la usa. Lo que se acaba de hacer con la expresión “violencia ofensiva” es casi lo mismo que con la expresión “pensamiento crítico”. A un nivel todos sabemos lo que significa “pensamiento crítico” significa buen juicio. Pero cuando ponemos a prueba nuestra comprensión con mayor profundidad, nos surgen preguntas. Por ejemplo, ¿Es pensamiento crítico lo mismo que pensamientocreativo? ¿Son diferentes? ¿O es uno parte del otro? ¿Cómo se relacionan entre si? ¿Se centra el pensamiento crítico en su conocimiento? No estaría mal imaginar algunas ideas sobre las preguntas recien planteadas. Los humanos aprendemos mejor cuando nos detenemos con frecuencia a reflexionar.
Bien. ¿Cómo se podria seguir definiendo “pensamiento crítico”?
No pretendo tener que memorizar unadefinición que apareciera en la página,
¿cierto? Eso sería casi contraproducente. El objetivo aquí es definir tanto al pensamiento critico como al pensador crítico, de una manera CRITICA. Si bien la memorización definitivamente tiene muchos usos valiosos, fomentar el pensamiento crítico no es uno de ellos. Entonces, miremos hacia atrás, a lo que se pudo haber hecho para definir la expresión “violenciaofensiva” y veamos si podemos aprender de ello. ¿Tal vez se pensó en algunas escenas de películas que resultaron ofensivamente violentas y fueron comparadas con otras escenas no violentas ni ofensivamente violentas? De ser asi, esa es una (pero no la única) manera de abordar el problema. Técnicamente se llama encontrar casos paradigmáticos. Afortunadamente, como muchas cosas en la vida, uno notiene que saber cómo se llaman para hacerlas bien. Volviendo al pensamiento crítico, ¿cuáles podrían ser algunos casos paradigmáticos? ¿Qué tal el hábil e inteligente cuestionamiento de Sócrates? ¿O cómo le parecen los detectives, los analistas de escenas de crimen, o los abogados, tal como son representados en las series y películas de televisión? ¿Y qué tal la gente que trabaja unida para resolverun problema? ¿Y alguien que es bueno para escuchar todas las partes de un conflicto y considerar todos los hechos, para luego decidir lo que es pertinente y lo que no lo es, y posteriormente emitir un juicio acertado? ¿Y quizás también, alguien que es capaz de resumir con claridad ideas complejas siendo justo con todas las partes, o una persona que puede dar la explicación más coherente y...