Pensamiento Divergente

La transformación del pensamiento divergente
Los seres humanos nacemos con una habilidad racional, la cual es direccionada mediante la educación (ya sea familiar o escolar) para que se adapte a unaestructura social. Para fines de este análisis, tomaremos a un colegio como una organización. Desde pequeños, los niños aprenden las normas socialmente correctas de actuar (se inculcan los valores yprincipios), de hablar, de relacionarse con otros, etc. luego crecen y asisten al colegio, en donde se les enseñan las ciencias y se refuerzan las conductas socialmente aceptables de convivencia. Es enel colegio en donde se desarrolla el pensamiento lógico ó racional, es decir, en el colegio te enseñan los parámetros dentro de los cuales puedes desarrollarte, de manera tanto intelectual comosocial. Es así que desde pequeños los seres humanos son persuadidos a desarrollarse dentro del marco que la sociedad ha estipulado correcto, en base a la visión que has aprendido en el colegio. En eldocumental The Century of the Self, uno de los comentaristas cita a Freud de la siguiente forma “si puedes seguir estimulando el yo irracional, la élite dirigente puede seguir haciendo lo que quierehacer”, vemos pues que en el caso de los colegios como organización, la elite está constituida por la Junta Directiva que define la visión de la organización la cual ha de llegar a la mente de integrantes dela misma para unificarlas en un mismo pensamiento y deseo. Y no es que los estudiantes sean irracionales, porque como se ha afirmado en un inicio todos los seres humanos nacemos con una habilidadracional, sino que dentro de un colegio esta habilidad es llevada a una capacidad de razonamiento deductivo (es decir, preestablecido). Ken Robinson en una exposición para la RSA1 llamada “ChangingEducation Paradigms” explica la deficiencia del sistema educativo en cuanto a enfocarse únicamente en un razonamiento deductivo, puesto que esto va creando límites mentales y sociales de nuestro...