Pensamiento Educativo De Emilio Durkheim

PENSAMIENTO EDUCATIVO DE EMILIO DURKHEIM


REFERENCIA BIOGRAFICA CARACTERISTICAS
CONCEPTO FINES SUJETO DE LA EDUCACION MEDIOS APRECIACION CRITICA
. Emilio Durkheim , nació en elpueblo de Alseria ( Francia)1858.
. Sus estudios los hizo en colegios religiosos, graduándose como maestro en la Escuela Normal de Paris.
.Durante toda su vida enseño Pedagogía y Sociología almismo tiempo.
. Hasta su muerte con-siguió a la pedagogía, por lo menos una terce-ra parte de su tiempo y con frecuencia.
.Murió en 1917 . Abordo la educación por el lado el cual se le considera comoun hecho social.
. Señalo que educación era una cosa eminentemente social.
.La educación según DUR-KHEIM, es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre la que todavía no están maduraspara la vida social.
. Afirmaba que la educación era la socialización de la nueva generación.
.Toda educación consiste en un esfuerzo continuo que sirve para imponer a los niños ma-neras de sentir,de ver y obrar a las cuales se habría llegado espontáneamente.
. La educación a partir de cier-ta edad ya no puede seguir siendo la misma para todos los sujetos a quienes se aplica, esta varia deacuerdo al am-biente socio cultural de la comunidad.
.DURKHEIM, tuvo la intención como educador, como hacer prevalecer los fines nacionales sobre los fines humanos. . La educación para DUR-KHEIM esun proceso de transmisión cultural de una generación a otra.
. La acción de educar, enseñar, desarrollar las facultades intelectuales y morales y dirigir la incli-nación del educando.
.El mediopor el cual se prepara en el corazón de los niños las condiciones esenciales de su propia existencia.
. La educación como realidad social, varía en el tiempo y adopta formas distintas en el espacio,reflejando siempre toda la escala de valores de la sociedad, de modo que seria posible conocer la estructura social cono-ciendo su educación. . El fin de la educación es construir y formar el ser...