pensamiento estrategico resumen parte 2

La integración: sugiere que la estrategia no es más que un portafolio una colección de elementos, otros como Porter ven la integración como el arte de constituirse en un portafolio único, a partirde negocios diversificados. Se han propuesto distintos mecanismos de integración: el planeamiento para una integración formal, la visión para una integración mental, la cultura para una integraciónnormativa, la adaptación para una integración colectiva.
La especificidad: la escuela sostiene que las estrategias están claramente definidas, son frutos que uno recoge de las oportunidades que brinda elentorno. No existirán dos estrategias similares. La corriente del aprendizaje agrega que son el fruto de procesos personales de adaptación. La teoría del diseño dice a que son el resultado de unesfuerzo individual de creación. Vale la pena aclarar que los tres problemas de contenido, complejidad, integración y especificidad se complementan entre sí. Las estrategias genéricas se ven más simples,menos integradas, pero un poco más ágiles y más fáciles de llevar a cabo. Las nuevas tienden a ser más complejas, más integradas y menos flexibles.
El control: entre más estrategias emergentes surjan,se empieza a ver el contenido como un proceso, por lo cual las estructuras y las personas se orientan con la perspectiva de que generen las mejores estrategias.
El estratega: algunas escuelas dicenque el creador, otras dicen que a la cultura o al aprendizaje y a la política, algunas toman una posición neutra, de los sustentadores del entorno, del planeamiento, del posicionamiento y delconocimiento.
El cambio: la estrategia se arraiga a la estabilidad, es el servicio puesto de las organizaciones pero con el objetivo puesto en la coherencia. La escuela del planeamiento afirma que lasorganizaciones pueden sustentar la estabilidad y el cambio de manera paralela. Para las escuelas de la cultura y del entorno, así como para la del conocimiento, el cambio es muy raro, la organización, o...