pensamiento formal

Pensamiento formal.

Entre los y los 15 años se comienza a desarrollar el estadio de las operaciones formales: es un pensamiento altamente lógico sobre conceptos abstractos e hipotéticos, asícomo también concretos. Este es el ultimo estadio del desarrollo cognitivo: una vez dominadas las operaciones formales, solo se produce un desarrollo cuantitativo, es decir una vez que los niños hanaprendido las operaciones precisas para resolver problemas abstractos e hipotéticos, el aprendizaje posterior se refiere únicamente a cómo aplicar estas operaciones a nuevos problemas.
Característicasfundamentales del pensamiento formal:
1. la lógica combinatoria: es un razonamiento necesario para resolver problemas combinatorios o problemas relacionados con las diferentes formas en que se puederealizar una operación con un conjunto de cosas.
2. el razonamiento hipotético: lo utilizan para abstraer los elementos esenciales de una situación no real y llegar a una respuesta lógica. Esto lopueden hacer ya que están menos apegados a la realidad.
3. el uso de supuestos: los supuestos son enunciados que se supone representan a la realidad. Pero sobre los cuales no se proporciona evidenciaalguna. Estos le permiten discriminar entre acontecimientos probables e improbables y trabajar con ambos con la misma facilidad.
4. el razonamiento proporcional: es la capacidad para usar unarelación matemática al objeto de determinar una segunda relación matemática.
5. la experimentación científica: permite formular y comprobar hipótesis de una manera muy sistemática, que indica que se hanconsiderado todas las soluciones posibles. El entrenamiento permite a niños que no están en este estadio formal, operar con la experimentación científica. El árbol de decisión es una técnica muy útil parala enseñanza y resolución de problemas combinatorios.







infancia adolescencia
Lo real y lo posible los niños están limitados a pensar sobre lo que es. Abordan un problema fijándose...