Pensamiento Formal

ANALIZAR QUE CONDICIONES Y PONTENCIALIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS DEBE TENER UN DOCENTE DE PRESCOLAR.
Las habilidades y destreza del Docente en prescolar, son los medios o recursos para prestar ayuda pedagógica a los niños, son las diferentes capacidades que desarrolla un docente en el aula, ya que este debe planificar, ejecutar, coordinar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje a finde contribuir con el desarrollo de conocimientos, habilidades y destreza en el niño de la edad prescolar.
Podemos nombrar algunas:
Planificar las actividades a realizar en el aula
Planificar y elaborar el materia de apoyo
Planificar las actividades educativa a desarrollar
Informar a los representante sobre el rendimiento y comportamiento del niño en el aula
Detecta problemas en el niñoDesarrollar habilidades y destrezas de los niños tales como son el lenguaje, y los hábitos.
Velar porque el niño cumpla con sus hábitos de alimentación y de higiene.
Evaluar las actividades psicomotora y socio-afectivas en el niño.
Facilita la continuidad del desarrollo de habilidades y destrezas del niño en el hogar
Instruir y Coordinar al personal auxiliar en las actividades a realizar con los niñosCumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral establecida.
POTENCIALIDADES:
COGNITIVA: Este proceso es la base para él, desarrollo de los procesos cognitivos superiores del ser humano, el lenguaje, el pensamiento y la inteligencia, es por ello que los educadores deben brindar a los niños y (as) los estímulos adecuados en calidad y cantidad, en el momento oportuno.Según PIAGET, plantea que el niño comprende el mundo que lo rodea, en una forma paulatina a lo largo de su desarrollo, es decir que es tarea del Educador asegurar las condiciones necesarias para que los niños despliegue sus potencialidades y capacidades cognitiva, afectivas, sociales y de aprendizaje.
El Docente de la primera Etapa debe tener presente el desarrollo cognitivo del educando, ya quedebe ofrecerle contenidos que lo conduce a la adquisición de conocimiento en todas las áreas del saber humano y favorecen el desarrollo de habilidades sociales necesarios y deseables que lo impulse a la formación de elevados valores y actitudes.
Aprender a entender el mundo, es un poco lento y gradual en el cual los niños (as) trata de ajustar las nuevas observaciones con lo que ya conocen opiensan que entienden acerca de la realidad , como resultado, llegan con frecuencia a condiciones única, que desde el punto de vista adulto, puede considerarse como erróneo. Por lo tanto, como educadores debemos reconocer que este tipo de pensamiento, es parte del proceso del aprendizaje y razonamiento de los niños.
El rol del Educador es fundamental para apoyar los procesos del desarrollocognoscitivo de los alumnos en la Etapa Prescolar, quienes están en un periodo crítico de su proceso por lo cual el educador debe brindar experiencias que le provoquen variadas necesidades, conflictos e interrogantes que posibilitan el desarrollo de las habilidades cognitivas.
El docente no solo se constituye como guía sino como un pilar en él, crecimiento de cada individuo.
MOTORA: Es de granimportancia para el niño el moviente motor en temprana edad ya que está diseñado para atender las potencialidades y necesidades individuales y colectivas de cada niño, esta se caracteriza por la atención especial a la primera etapa de desarrollo total del niño y sus implicaciones para su desatollo integral hasta la vida adulta.
Es por ello que se debe proporcionar la estimulación en general del niño,ofreciéndole múltiples experiencias que permiten agudizar sus vivencias y por ende ponen de manifiesto sus sentidos a través de acciones como por ejemplo:tocar, escuchar, oler, moverse, experimentar y probar entre otras, esto permite modifica la conducta anterior, produciéndose el aprendizaje que compromete todos los aspectos de su personalidad.
De esta forma es que el niño se descubre y toma...