Pensamiento Geometrico
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
Desarrollo del pensamiento geometrico en los niños
Se ha estudiado la evolución del pensamiento geométrico en los niños de corta edad.un autor Holoway , clasifico este pensamiento entre estadios,el espacio vivido , el espacio percibido y el espacio concebido.
Espacio vivido: es el que manejan los niños de corta edad ,hasta los 3 o 4 años .Ese espacio que loe niños recorren ,tocan ,a palpan,sienten y que generalmente esta relacionado con espacios pequeños , el aula los rincones ,el estar debajo de la mesa.
Espacio percibido : Es la posibilidad que tienen los niños mayores decomprender el espacio solo por su percepción visual. Es la posibilidad que tienen los chicos de recorrer sin caminarlo, de decir que algo esta lejos solo con verlo. A través de las diferentes edades se van atener percepciones distintas ya que estas van ligadas con caudal de información que se va integrando.
Espacio concebido: Es el espacio que los niños van construyendo y esta formado por todas lasconcepciones ,imágenes,conceptos geométricos que les permitan ya no tener que tocar el espacio , no tener que verlo ,sino simplemente imaginarlo. En este estadio el niño puede explicar un recorrido sinverlo.
Los conocimientos "espacio - geométrico "
La introducción de algunos de estos conocimientos se hace desde la escuela primaria en particular los que atañen a las formas de los objetos ysus propiedades , que permiten el calculo de las áreas y los volúmenes .
Estos conocimientos tienen una existencia estable . La justificación de su presencia en la enseñanza primaria ,sin embargo ,ha variado : concebido anteriormente como necesarios para las practicas de mensura ,aparecen en las instrucciones oficiales de 1970 como un lugar de ejercicio del pensamiento matemático , es decir enreferencia en el saber erudito , el que es producido por la institución de matemáticos .
Los conocimientos espaciales de base:
Entendemos por esto el lenguaje espacial de las posiciones y los...
Se ha estudiado la evolución del pensamiento geométrico en los niños de corta edad.un autor Holoway , clasifico este pensamiento entre estadios,el espacio vivido , el espacio percibido y el espacio concebido.
Espacio vivido: es el que manejan los niños de corta edad ,hasta los 3 o 4 años .Ese espacio que loe niños recorren ,tocan ,a palpan,sienten y que generalmente esta relacionado con espacios pequeños , el aula los rincones ,el estar debajo de la mesa.
Espacio percibido : Es la posibilidad que tienen los niños mayores decomprender el espacio solo por su percepción visual. Es la posibilidad que tienen los chicos de recorrer sin caminarlo, de decir que algo esta lejos solo con verlo. A través de las diferentes edades se van atener percepciones distintas ya que estas van ligadas con caudal de información que se va integrando.
Espacio concebido: Es el espacio que los niños van construyendo y esta formado por todas lasconcepciones ,imágenes,conceptos geométricos que les permitan ya no tener que tocar el espacio , no tener que verlo ,sino simplemente imaginarlo. En este estadio el niño puede explicar un recorrido sinverlo.
Los conocimientos "espacio - geométrico "
La introducción de algunos de estos conocimientos se hace desde la escuela primaria en particular los que atañen a las formas de los objetos ysus propiedades , que permiten el calculo de las áreas y los volúmenes .
Estos conocimientos tienen una existencia estable . La justificación de su presencia en la enseñanza primaria ,sin embargo ,ha variado : concebido anteriormente como necesarios para las practicas de mensura ,aparecen en las instrucciones oficiales de 1970 como un lugar de ejercicio del pensamiento matemático , es decir enreferencia en el saber erudito , el que es producido por la institución de matemáticos .
Los conocimientos espaciales de base:
Entendemos por esto el lenguaje espacial de las posiciones y los...
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