Pensamiento Historico
Páginas: 44 (10921 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
Presentación
Presentación
El curso de Teorías y Métodos de la Historia y la Geografía está diseñado con temas seleccionados de acuerdo a los contenidos establecidos en los Términos de Referencia con inclusión de temas relacionados con la realidad nacional y regional. Consideramos dividir el presente trabajo con criterio didáctico-en dos partes, respondiendo a la planificación consignado enel sílabo. La primera parte contiene temas referentes a la Historia y la segunda a Geografía.
El presente documento es una propuesta donde los estudiantes tienen la posibilidad de expresar sus opiniones para mejorarlo de manera permanente, asumiendo como aportes valiosos que siempre serán recibidos con mucho agrado.
Mi agradecimiento a todos aquellos que contribuyen con su posición crítica asuperar las limitaciones presentes.
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO
Objetivos
Entre los objetivos de esta materia está introducir al alumno en las problemáticas del saber histórico, desde qué es la Historia, cuáles son sus dimensiones, qué son los hechos históricos, tos conceptos propios y las categorías de esta disciplina, hasta la discusión sobre corrientes historiográficas y surelación con la política. Todos estos elementos significan indudablemente la apertura de áreas problemáticas nuevas para los alumnos provenientes de la educación primaria. Por eso está materia, forma parte de un bloque más amplio junto con Teoría de la Historia y Metodología de la Historia.
Para poner en contacto al alumno con las peculiaridades del pensamiento histórico será necesario la ubicación ydesarrollo de la historia (como ciencia social) en los últimos siglos. También el acceso a bibliografía "clásica", metropolitana y nacional. Por eso es otro objetivo de esta materia brindar las herramientas para que el alumno pueda ubicarse críticamente de la historiografía moderna y su "historia" reciente.
El manejo del vocabulario histórico, la lectura y comprensión crítica de la bibliografíaespecífica, la capacidad de expresarse con solvencia en el plano oral y escrito son objetivos a alcanzar que resultaran indispensables para el futuro desempeño docente o investigativo de los alumnos.
La reflexión sobre la historia como ciencia (¿o teoría?) social debe también concurrir a brindar a los alumnos un panorama general de las ciencias sociales y de la historia en ellas. El enfoque yla colaboración interdisciplinaria pueden ser promovidos ya desde esta instancia de primer acceso al pensamiento histórico.
La capacidad de reflexionar en torno a "problemas" y no únicamente sobre los datos fácticos. Los caminos (metodológicos) para llegar a ellos, el problema de los documentos y las fuentes. Todos estos elementos serán introducidos de manera general en esta materia, aunqueserán objeto de despliegue específico y más pormenorizado (junto con otros) por Metodología de la Historia.
El conocimiento de esa Bibliografía clásica" a que aludíamos más arriba tiene por objetivo que el alumno conozca y ubica a los más relevantes obras y autores, y que pueda apreciar en ellas no sólo la información, sino también como modelos de producción de conocimiento histórico. En estospuntos deben combinarse el pensamiento local con autores nacionales o latinoamericanos. Pues esta Introducción al pensamiento histórico no puede ignorar el devenir de esa disciplina desde su matriz europea y los nuevos aportes y enfoques que se siguen añadiendo al acerbo historiografía) en los países. Pero ésta pensada para que el alumno se ubique como latinoamericano del siglo XXI, cuyo "universo"histórico es el de estos países. Por lo cual es el objetivo primordial de esta materia la aprehensión de las herramientas del pensamiento histórico para el autoconocimiento y transformación de las sociedades latinoamericanas en vías de emancipación.
CONCEPCIÓN TEÓRICA METODOLÓGICA DE LA HISTORIA
LA HISTORIOGRAFÍA
La historiografía es el registro escrito de la Historia, la memoria fijada...
Presentación
El curso de Teorías y Métodos de la Historia y la Geografía está diseñado con temas seleccionados de acuerdo a los contenidos establecidos en los Términos de Referencia con inclusión de temas relacionados con la realidad nacional y regional. Consideramos dividir el presente trabajo con criterio didáctico-en dos partes, respondiendo a la planificación consignado enel sílabo. La primera parte contiene temas referentes a la Historia y la segunda a Geografía.
El presente documento es una propuesta donde los estudiantes tienen la posibilidad de expresar sus opiniones para mejorarlo de manera permanente, asumiendo como aportes valiosos que siempre serán recibidos con mucho agrado.
Mi agradecimiento a todos aquellos que contribuyen con su posición crítica asuperar las limitaciones presentes.
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO
Objetivos
Entre los objetivos de esta materia está introducir al alumno en las problemáticas del saber histórico, desde qué es la Historia, cuáles son sus dimensiones, qué son los hechos históricos, tos conceptos propios y las categorías de esta disciplina, hasta la discusión sobre corrientes historiográficas y surelación con la política. Todos estos elementos significan indudablemente la apertura de áreas problemáticas nuevas para los alumnos provenientes de la educación primaria. Por eso está materia, forma parte de un bloque más amplio junto con Teoría de la Historia y Metodología de la Historia.
Para poner en contacto al alumno con las peculiaridades del pensamiento histórico será necesario la ubicación ydesarrollo de la historia (como ciencia social) en los últimos siglos. También el acceso a bibliografía "clásica", metropolitana y nacional. Por eso es otro objetivo de esta materia brindar las herramientas para que el alumno pueda ubicarse críticamente de la historiografía moderna y su "historia" reciente.
El manejo del vocabulario histórico, la lectura y comprensión crítica de la bibliografíaespecífica, la capacidad de expresarse con solvencia en el plano oral y escrito son objetivos a alcanzar que resultaran indispensables para el futuro desempeño docente o investigativo de los alumnos.
La reflexión sobre la historia como ciencia (¿o teoría?) social debe también concurrir a brindar a los alumnos un panorama general de las ciencias sociales y de la historia en ellas. El enfoque yla colaboración interdisciplinaria pueden ser promovidos ya desde esta instancia de primer acceso al pensamiento histórico.
La capacidad de reflexionar en torno a "problemas" y no únicamente sobre los datos fácticos. Los caminos (metodológicos) para llegar a ellos, el problema de los documentos y las fuentes. Todos estos elementos serán introducidos de manera general en esta materia, aunqueserán objeto de despliegue específico y más pormenorizado (junto con otros) por Metodología de la Historia.
El conocimiento de esa Bibliografía clásica" a que aludíamos más arriba tiene por objetivo que el alumno conozca y ubica a los más relevantes obras y autores, y que pueda apreciar en ellas no sólo la información, sino también como modelos de producción de conocimiento histórico. En estospuntos deben combinarse el pensamiento local con autores nacionales o latinoamericanos. Pues esta Introducción al pensamiento histórico no puede ignorar el devenir de esa disciplina desde su matriz europea y los nuevos aportes y enfoques que se siguen añadiendo al acerbo historiografía) en los países. Pero ésta pensada para que el alumno se ubique como latinoamericano del siglo XXI, cuyo "universo"histórico es el de estos países. Por lo cual es el objetivo primordial de esta materia la aprehensión de las herramientas del pensamiento histórico para el autoconocimiento y transformación de las sociedades latinoamericanas en vías de emancipación.
CONCEPCIÓN TEÓRICA METODOLÓGICA DE LA HISTORIA
LA HISTORIOGRAFÍA
La historiografía es el registro escrito de la Historia, la memoria fijada...
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