Pensamiento humanista



























UNA EDUCACION CON ENFOQUE HUMANISTA


OBJETIVO GENERAL: Analizar los conceptos de los diferentes actores que nos hablan sobre la educaciónhumanista y como se ha modificado la educación hasta nuestros tiempos.


ENSEÑANZA: Para el educador humanista la tarea principal consiste en ayudar a las personas a encontrar lo que tiene en símisma, no reforzarla o formarla de un modo predeterminado.


APRENDIZAJE: La educación actual está enfocada a que el educador humanista ayude a su alumno a reivindicar el papel de ser autor y creador desu propia vida. Aprender es sinónimo de descubrir, se aprende de la experiencia, siendo este aprendizaje un proceso activo, afectivo, emocional, en el que participa el organismo como totalidad.TEMA:
Educación humanista consiste en facilitar al individuo el desarrollo de sus propias potencialidades.
Carl Rogtirs: Este autor nos habla de crear un ambiente propicio para que eleducado “pueda ser lo que es “.
(Sebastián, 1985). Educación humanista seria entonces sinónimo de fomentar lo que ya existe en lo más íntimo de la persona.
Villegas (1984) cabria referirse a un“humanismo esencialista que reduce el hombre a su naturaleza “.
Para Dewey se trata de percibir el mismo grado de conmoción interna emocional que el otro (con-sentir), y esta situación seria la únicaque explicase como un elemento cultural puede pasar de una persona a otra en síntesis como puede educar.
(Maslow, 1968). Para el educador humanista la tarea principal consiste en ayudar a la persona aencontrar lo que tiene en si misma; no reforzarla o formarla de un modo predeterminado que alguien ha decidido de antemano.
Se trata de tener siempre presente el ser esencial invisible albergado enel ser existencial perceptible.
Dicho con otras palabras, si profundizamos al máximo en el interior de la persona encontraríamos lo social.
La educación humanista pretende ser eminentemente...