pensamiento humano
Páginas: 2 (344 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
EL DILEMA CURRICULAR Y EL RETO PEDAGOGICO
PRESENTADO A:
Vergara Luz Neira
PRESENTADO POR:
Garcés Hincapié Karina
ASIGNATURA:
Teoría y Diseño CurricularLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
V B
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Mayo 19 de 2013
Apartado Antioquia
EL DILEMA CURRICULAR Y EL RETO PEDAGOGICO
Eldesarrollo del pensamiento humano, posee un alto grado de complejidad, que a lo largo de la historia, no ha sido fácil promover escenarios pedagógicos que desarrolle al máximo su potencialidad.
Estedilema es el que viven los docentes en su diario vivir educativo, puesto que el pensamiento abarca muchos estilos que a su vez sirven de base para componer nuevas formas de actividad mental; es porello que se hace difícil encontrar un modelo educativo que se adapte a los diferentes estilos de procesamientos de aprendizajes y que además abarque todas las necesidades del educando. Teniendo encuenta que cada persona aprende de manera distinta, utiliza diferentes estrategias, aprende a diferentes ritmos, incluso aunque tengan los mismos estímulos o motivaciones.
En la historia delproceso educativo, han surgido innumerables modelos o corrientes pedagógicas que han determinado el proceso de enseñanza – aprendizaje en cada época, de acuerdo a unas necesidades y objetivos que sequisieran lograr; permitiendo así reformar o mejorar cada modelo.
Se habla de modelos tradicionales, conductistas, constructivistas, desarrollistas, entre otros; pero el reto en la actualidad esgarantizar el desarrollo integral del discente en todos sus aspectos, tanto cognitivos como sociales, culturales y el desarrollo personal a partir de sus propias experiencias y necesidades.
Es aquí dondese hace énfasis en la importancia que tiene el docente en este proceso, sin dejar a un lado que los estudiantes son protagonistas de su propio desarrollo el cual esta guiado, orientado y motivado...
EL DILEMA CURRICULAR Y EL RETO PEDAGOGICO
PRESENTADO A:
Vergara Luz Neira
PRESENTADO POR:
Garcés Hincapié Karina
ASIGNATURA:
Teoría y Diseño CurricularLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
V B
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Mayo 19 de 2013
Apartado Antioquia
EL DILEMA CURRICULAR Y EL RETO PEDAGOGICO
Eldesarrollo del pensamiento humano, posee un alto grado de complejidad, que a lo largo de la historia, no ha sido fácil promover escenarios pedagógicos que desarrolle al máximo su potencialidad.
Estedilema es el que viven los docentes en su diario vivir educativo, puesto que el pensamiento abarca muchos estilos que a su vez sirven de base para componer nuevas formas de actividad mental; es porello que se hace difícil encontrar un modelo educativo que se adapte a los diferentes estilos de procesamientos de aprendizajes y que además abarque todas las necesidades del educando. Teniendo encuenta que cada persona aprende de manera distinta, utiliza diferentes estrategias, aprende a diferentes ritmos, incluso aunque tengan los mismos estímulos o motivaciones.
En la historia delproceso educativo, han surgido innumerables modelos o corrientes pedagógicas que han determinado el proceso de enseñanza – aprendizaje en cada época, de acuerdo a unas necesidades y objetivos que sequisieran lograr; permitiendo así reformar o mejorar cada modelo.
Se habla de modelos tradicionales, conductistas, constructivistas, desarrollistas, entre otros; pero el reto en la actualidad esgarantizar el desarrollo integral del discente en todos sus aspectos, tanto cognitivos como sociales, culturales y el desarrollo personal a partir de sus propias experiencias y necesidades.
Es aquí dondese hace énfasis en la importancia que tiene el docente en este proceso, sin dejar a un lado que los estudiantes son protagonistas de su propio desarrollo el cual esta guiado, orientado y motivado...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.