Pensamiento, Lenguaje E Inteligencia

PENSAMIENTO, LENGUAJE E INTELIGENCIA

El pensamiento, el lenguaje e inteligencia pueden ser estudiados bajo la categoría general de cognición, la cual se refiere a las actividades mentales que consisten en la adquisición, almacenamiento, recuperación y empleo de la información.
PENSAMIENTO
Este consiste en emplear información para razonar, expresar sentimientos, formar ideas, resolverproblemas, sacar conclusiones, comprender sentimientos. El pensamiento tiene como base tres componentes básicos:
• Conceptos: permiten simplificar y organizar la información, pues son representaciones mentales de un grupo o categoría. Para el aprendizaje de los conceptos, estos se dividen en tres clases: artificiales (se crean a partir de reglas y definiciones), naturales/prototipos (tienen como baseun representante común de un concepto) y las jerarquías (agrupa conceptos específicos como subcategorías dentro de conceptos más amplios).
• Imágenes mentales: son una representación mental de una experiencia sensorial previamente almacenada que incluye: imágenes visuales, auditivas, olfatorias, táctiles, motoras y gustativas.
• Lenguaje
El pensamiento juega un papel importante para lasolución de problemas, por lo cual es necesario pasar de un estado determinado a un estado meta teniendo en cuenta tres etapas:
1. Preparación: en este primer paso se tiene en cuenta tres componentes: identificar determinados hechos, separar los hechos relevantes de los irrelevantes y definir la meta fundamental.
2. Producción: aquí se produce hipótesis que pueden ser generadas por medio de unalgoritmo (procedimientos por pasos) y un heurístico (regla o estrategia simple)
3. Evaluación: donde se evalúan las hipótesis generadas en la etapa 2 contra los criterios de la etapa 1.
Por otra parte, en la solución de problemas también se presentan barreras para la solución de problemas como:
• Predisposiciones mentales: consiste en solucionar el problema utilizando las mismas o similaressoluciones que han funcionado anteriormente
• Fijación funcional: es la tendencia a pensar que los objetos funcionan sólo en una forma usual.
• Sesgo de confirmación: preferencia por información que confirma posturas o creencias preexistentes y que a la misma vez ignora o descarta evidencia contradictoria.
• Heurístico de disponibilidad: donde se opta por atajos mentales prácticos pero que puedeignorar información importante.
• Heurístico de representatividad: utiliza la probabilidad de algo basándonos en el grado de correspondencia de un suceso, persona u objeto con nuestro prototipo previo.

LENGUAJE
Este nos permite manipular mentalmente símbolos y ampliar así nuestro pensamiento para comunicar pensamientos, ideas y sentimientos. Para la construcción del lenguaje primero seconstruye palabras usando fonemas y morfemas que por último se pasa a la construcción de oraciones aplicando reglas de gramática.
• Fonemas: unidad fonológica mínima de una lengua o los sonidos básicos del habla.
• Morfemas: resulta de la combinación de fonemas que contienen significado. Estos se dividen en dos subtipos: morfemas de contenido (contienen el significado básico de una palabra y sonelementos constantes) y morfemas de fusión (son elementos variables como prefijos y sufijos).
• Gramática: es el resultado del enlace de morfemas palabras y frases dependiendo las gramaticales por lo cual se encuentra la sintaxis (reglas gramaticales para ordenar las palabras en oraciones) y la semántica (elección de palabras según el significado que queremos transmitir).
El lenguaje se manifiestaen nosotros en el momento en que nacemos por el llanto hasta cuando ya podemos hablar, es decir, el lenguaje se va desarrollando durante 5 etapas: prelingüística (empieza con el llanto), gorjeo (emite sonidos parecidos a vocales), balbuceo (combinaciones de vocales y consonantes), lingüística (el balbuceo empieza a sonar como lenguaje del hogar del niño y a relacionarlo con un significado) y...