Pensamiento, Lenguaje y Psicopatología

III. PENSAMIENTOS

El Pensamiento es un proceso que tiene lugar en lo que las distintas disciplinas psicológicas denominan mente, aparato psíquico o sistema nervioso central, resultando del mismo un conjunto de productos mentales tales como representaciones, ideas, juicios, abstracciones, relaciones, etc.
Según como cada disciplina defina el lugar donde ocurre ese proceso, surgirándistintas características del mismo. Por ejemplo para un neurólogo el pensamiento se traducirá en impulsos nerviosos entre neuronas. Para la perspectiva cognitiva, será una función psicológica, así como lo es la atención, la memoria, la percepción, el aprendizaje o el lenguaje.
Las funciones psicológicas han sido estudiadas ampliamente desde diferentes aspectos. Desde el aspecto físico se ha encontradoque éstas funciones se encuentran principalmente en nuestro cerebro, es decir que cualquier cambio en éste complejo órgano de nuestro cuerpo afecta dichas funciones. Así cada función implica diversas partes de nuestro cerebro; por ejemplo, la memoria se encuentra ligada a ciertas estructuras internas diencefálicas como el hipocampo, la percepción visual con la sección occipital posterior y elpensamiento con los lóbulos frontales de los hemisferios cerebrales; así cada función tiene su base orgánica, física y el cerebro es el órgano donde se estructuran dichas funciones.
Para el modelo cognitivo, las situaciones, los pensamiento, las emociones y las conductas están íntimamente ligadas. Así, una situación es perturbadora emocionalmente si es interpretada como tal por el sujeto, entonceslo que perturba a una persona es lo que piensa acerca de ese hecho (interno o externo) y no el hecho en sí. Por lo tanto, el enfoque cognitivo se concentra en modificar lo que piensa la persona acerca de los hechos para que logre una mejor adaptación a su medio y una mejor situación emocional.
Vale aclarar que cognición no es lo mismo que pensamiento. Por cognición entendemos todo aquello quepertenece o que está relacionado al conocimiento, a conocer, por lo tanto implica todas la funciones cognitivas antes nombradas como memoria, aprendizaje, pensamiento, percepción, el lenguaje, etc. El conocimiento implica un proceso que comienza con la percepción sensorial de los datos, la integración interna de aquellos datos adquiridos con los datos ya almacenados y el entendimiento y razonamientode aquellos datos. El pensamiento nos posibilita conocer sobre esa realidad interna o externa que percibimos.
Pensar viene del latín pendere: “colgar” y “pesar” . En el sentido de comparar dos pesos en una balanza. Podríamos decir juzgar o definir algo para discernir o para decidir, evaluar entre dos o más opciones. Para decidir debemos pensar. Por ejemplo, si debo resolver un problema complejo,puedo armar dos listas en las cuales expongo los argumentos opuestos, la lista con más argumentos tendrá más “peso” y ello me ayudará a tomar una decisión.
El concepto de Intelecto tiene estrecha relación con el concepto de pensamiento, lo definimos como la facultad para seleccionar entre una cosa u otra y discernir, tal como lo expresa la palabra en latín –intelligere- “inter y legere”,seleccionar entre.
Pero entonces, el acto cognitivo de pensar no se basa solo en lo que se percibe a través de los sentidos, ya que podemos pensar sobre algo que no está a la vista como cuando tenemos cualquier problema cotidiano y utilizamos todos los recursos cognitivos disponibles para resolverlo. O por ejemplo podemos pensar sobre un concepto como lo es “el pensamiento”, recopilamos la informacióny seleccionamos qué es y qué no es pensamiento, entonces a través del pensar llegamos a conocerlo y definirlo. A esto llamamos abstracción y es un acto del pensamiento que prescinde de la realidad exterior.
Existen distintos modos de pensamientos
El pensamiento inductivo es el que se apoya en una particularidad y a partir de allí la extrapola y la transforma en una generalidad. Si algo es...