PENSAMIENTO LENGUAJE
LENGUAJE
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Para Vigotsky, el lenguaje y el pensamientotienen raíces separadas. Al inicio de
la infancia el pensamiento no es verbal y el lenguaje es irracional. Sin embargo,
ambos están muy relacionados en el desarrollo cognitivo. Su relación esdialéctica, pero no paralela. El pensamiento es lingüístico por naturaleza, y el
lenguaje es el instrumento del pensamiento. A los dos años, el desarrollo de
ambos se cruza: el lenguaje se vuelve racional yel pensamiento verbal. Primero
el niño utiliza el lenguaje como una mera interacción social, pero después pasa
a formar parte de su pensamiento. El niño comienza a asociar conceptos con un
símbolo (lapalabra). Cada uno será una herramienta en su juego con
significados.
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
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GUIMARAYMs.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
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Pensamiento
Sentimiento
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Movimiento
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Richard Paul y Linda ElderMs.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
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GUIMARAY
Mr. Syndis
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GUIMARAY
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GUIMARAY
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GUIMARAY
Ms.E. JACINTO CÓRDOVAGUIMARAY
Martin Fernández
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GUIMARAY
Martin Fernández
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GUIMARAY
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GUIMARAY
ANA MARIA
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GUIMARAY
Ms.E. JACINTOCÓRDOVA
GUIMARAY
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GUIMARAY
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GUIMARAY
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Funcion
metodologica
Lenguaje
cientifico
Lenguaje
cotidiano
CONCEPTO
Define loesencial
Termino
palabra
JUICIO
Evalùa lo
verdadero
Proposición
oración
RAZONAMIENTO Teorìa
Demuestra lo
vigente
argumentación
Manuel Marco Such
Ms.E. JACINTO CÓRDOVA
GUIMARAY
Ms.E....
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