Pensamiento-Manuel De Vega

Manuel de Vega
Capítulo 9: Pensamiento

El pensamiento es una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo. Ocurre siempre que nos enfrentamos a una situación o tarea en la que nos sentimos inclinados a hallar una meta u objetivo, aunque existe incertidumbre sobre el modo de hacerlo. En estas situaciones razonamos, resolvemos problemas, o de modo más general pensamos. Elpensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo, con intervención de los mecanismos de memoria, la atención, las representaciones o los procesos de comprensión; pero no es reductible a éstos. Se trata de un proceso mental de alto nivel que se asienta en procesos más básicos pero incluye elementos funcionales adicionales, como estrategias, reglas y heurísticos.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVOAristóteles fue el primero en establecer los principios formales del razonamiento deductivo, con el fin de reflejar el pensamiento racional. Estos principios tenían un carácter prescriptivo, de modo que pretendían enseñar a razonar correctamente.

¿Cómo razona realmente el individuo en nuestra cultura?, existen 3 tipos de tareas deductivas:
1- Silogismo lineal (o inferencia transitiva)2- Silogismo categórico
3- Razonamiento proposicional

1- La inferencia transitiva (silogismo lineal o problema de tres términos) es un tipo de tarea que exige al sujeto a que ordene y compare objetos en una determinada dimensión (alto-bajo; bueno-malo; etc.), a partir de la información contenida en 2 o más premisas. Por ejemplo:
- Luisa es más lista que Marta
- Marta es máslista que Juana
- ¿Quién es la más lista?
Es pertinente preguntarse cómo resuelven los individuos esta tarea; 3 hipótesis más importantes:

-hipótesis imaginativa: la mayoría de las personas manifiestan tener una imagen mental esquemática de una dimensión vertical. Poseemos una representación espacial ordenada de los términos del problema, y basta con inspeccionarla para generar la respuestacorrecta. Varios autores aseguran que la inferencia transitiva se basa en la elaboración e interpretación de imágenes.
Establecen 2 principios: la dirección del trabajo preferida por los sujetos es de arriba abajo (son más fáciles los problemas en que las premisas sitúan los términos de mayor a menor magnitud), y el anclaje en los extremos, que asegura que es más fácil razonar a partir de unapremisa cuyo primer término se refiere a un extremo que cuando se refiere a un elemento intermedio.
La información contenida en las premisas se combina en una representación lineal, en el mismo momento de la comprensión; el proceso de razonamiento es relativamente independiente de las propiedades lingüísticas de las premisas.

-hipótesis lingüística: CLARK elabora un modelo proposicional primitivo.Establece 3 principios: principio de primacía de las relaciones funcionales, el sujeto que recibe una tarea de inferencia transitiva no razona directamente con las premisas, sino con las representaciones proposicionales (los predicados “es bueno” y “es malo” se comprenden antes que los correspondientes comparativos); el segundo principio es el marcado léxico, asegura que los adjetivos bipolares(bueno-malo; alto bajo; etc.) son psicológicamente asimétricos, los adjetivos no marcados (alto, bueno, inteligente, etc.) cuando se emplean en una frase comparativa, contienen una información neutra sobre la magnitud relativa de dos objetos en una dimensión, y los adjetivos marcados desplazan la posición de los dos términos comparados hacia un extremo de la dimensión. Asegura que estos tienen máscomplejidad semántica de modo que se procesan más lentamente.
El tercer principio es el de congruencia: afirma que el problema de tres términos se resuelve más fácilmente si la pregunta es congruente con la representación de las premisas.

-hipótesis mixta: STERNBERG ofrece una alternativa conciliadora. Construyó mediante diagramas de flujo, modelos detallados de procesamiento para la...