Pensamiento matematico
articuladora
Presentación
Avance
Programático
Auroch Lukambanda ha elaborado una guía de articulación de materiales educativos que ayudará a optimizar el uso de los libros de texto en el proceso de aprendizaje. La Guía articuladora incluye tablas con la relación correspondiente entre los libros de texto de los alumnos, los bloques, propósitos y aprendizajes esperados indicados enlos programas de estudio con las páginas de los libros de texto que se trabajan en cada semana de acuerdo con nuestros Planes de clases Auroch. Estas referencias, entre los Planes de clase y los libros de texto, permitirán a los maestros enriquecer y diversificar su labor frente al grupo, desarrollando los propósitos, resultados de aprendizaje, temas y orientaciones didácticas que se plantean encada libro de texto. Los libros de estudio son el auxiliar didáctico fundamental con el que cuentan los alumnos y maestros para abordar los temas que se marcan en el programa de cada asignatura, por lo que la nueva guía de articulación de materiales educativos Auroch será entonces la herramienta para aprovecharlos mejor, con base en las orientaciones didácticas de nuestros Planes de clase Auroch.En algunos casos, como en Español, se sugiere abordar los proyectos en un orden diferente del de los libros de texto, de acuerdo con la extensión y semanas en que deben desarrollarse. Este material será entregado a nuestros usuarios en cada ciclo escolar como un servicio de actualización y apoyo a la labor docente, de acuerdo con los cambios en los programas y libros de texto oficiales. Loseditores
Planes de clases
Proyectos didácticos Desarrollo de competencias
1
Iré, ilé, mi owó
Es pa
Mes
Mes
ñol
Semanas
1 2 3
Expl. de la naturaleza y
la sociedad
Proyectos
Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema
Vamos a investigar
Ámbitos
L.T. SEP
12-13
Semanas
1 2 3
Bloque
Lecciones
Quién soy Cómo soy y qué puedo hacer paracuidarme Miguel Hidalgo y la Independencia
L.T. SEP
10-11 12-14
Agosto
ESTUDIO
14-16 17-18 20-24
Agosto
Septiembre
4 5 6 7
Septiembre
26-29
Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos
Cuentos para recomendar
4 5 6
LITERATURA
25-29 30-31 34-36
Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Cómo soy y qué puedo hacer para cuidarme Mis actividadesdurante el día Mi vida en una semana Cómo es el lugar donde vivo
15-17 18-19 20-22 23-25
Octubre
Primer bimestre
Octubre
8
¡Con orden, todo funciona mejor!
37-39
8
Semanas
1
Lecciones
Los números de mi alrededor Que a cada uno le toque uno ¿Agrego o quito? De ida y vuelta Del uno al 10 ¿Tiene las mismas características? ¿Son de la misma forma? No te equivoques ¿A laizquierda o a la derecha? ¿En qué se parecen? ¿Qué dice el papel?
L.T. SEP
10-12 13-16 17-20 21-22
Semanas
1 2 3
Bloque
Lecciones
L.T. SEP
10-11
Agosto
Agosto
Platiquemos
12-13
2 3
14-15 16-17 18-19 Para hacer 20-21 22-23 Juegos y actividades 24-25 26
Septiembre
23-24 25-27 28-29 30-31 32-33
4 5 6 7 8 Me conozco y me cuido
Septiembre
4 5 6 7 8Aprender más
át icas
Octubre
37-39
Octubre
34-36
2
Primer bimestre
Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR
7
Mes
Mes
Formación Cívic
a y Ética
Mat em
3
Educació
Mes
Mes
n Física
Semanas
1 2 3
Lección
Retos
Parte por parte hasta colorearte Corto y pego ¿Qué falta? Me sirvepara... Descubre más de tu cuerpo Así puedo hacerlo Frutas y verduras de mi población La mano que deja huella Limpieza de pies a cabeza Derecha, izquierda Nadie como yo
L.T. SEP
10-11 12-13 14-15 16-17
Es pa
Semanas
9 10 11
Proyectos
Emplear tablas para el registro de datos
Juego y aprendo
Ámbitos
L.T. SEP
44-45
ñol
Octubre
Agosto
ESTUDIO
46-47 48-51 54-56...
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