Pensamiento matematico

kePropósito general: Que el niño construya nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia,cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.
Campo formativo/Aspecto: Pensamiento matemático.

Competencia: número
Grado: 3°
Actividad: “Que pezllega más lejos”
Propósito: Que el niño logre identificar el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada, para que logre entender 1°, 2° y 3°.

Recursos: Pecera, peces con ruedas, tablanumérica, medallas de chocolate.
Organización/tiempo: individual dentro del aula, 30 min.
Criterios de evaluación: se tomará video mientras los niños estén realizando la actividad para después analizarel trabajo de los niños, si tuvieron una dificultad o lo realizaron de manera correcta atendiendo las indicaciones.
Variante didáctica: apoyo y atención individualizada al niño de seguimiento a lahora de dar la explicación, acercamiento al pasar a la carrera.

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Desarrollo: La actividad inicia haciendo mención de la importancia de contar y si recuerdan los números, dando un breve repaso ala mención de los números, posteriormente se les mostrará a los niños una pecera con diversos peces, cada niño tomará un pez, se colocará una tabla numérica en el piso la cual contará con números;primero pasarán 4 niños, colocarán en una hilera para después iniciar la carrera; irán pasando por equipos de 4 integrantes se calificará por el que llegue más lejos de cada equipo, los 4 ganadores decada equipo se colocarán en una hilera, para la carrera final, no tendrán que rebasar la tabla. Para concluir con esta actividad se reconocerán los ganadores de 1°, 2° y 3° lugar otorgándoseles unamedalla de chocolate.

Consignas:
* ¿Saben contar?
* Es muy importante contar, se necesita para la vida cotidiana como para ver la hora, comprar en la tiendita, el control de la tv…
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