Pensamiento Matematico

El Programa de Preescolar PEP 2004, se diseñó con base en los resultados de diversas actividades como: la revisión de los Programas que se habían aplicado en la Educación Preescolar en México, elanálisis de modelos pedagógicos aplicados en algunos países en Educación Preescolar, en la identificación de prácticas docentes y escolares más comunes en la Educación Preescolar, los problemas másfrecuentes percibidos por las educadoras, y la revisión de investigaciones recientes sobre el desarrollo y aprendizajes infantiles.

Este programa parte de reconocer los rasgos positivos del nivel y asumecomo desafío la superación de aquellos que contribuyen escasamente al desarrollo de las potencialidades de los niños.  

Los fundamentos que plantea el Programa son los siguientes: El reconocer queel niño/a posee una gran cantidad de capacidades que desarrollan desde muy pequeños, y que en esta etapa es un periodo de intenso aprendizaje y desarrollo; que del tipo de experiencias en las queparticipen, dependen muchos aprendizajes fundamentales para su vida futura.

La importancia de la Educación Preescolar es creciente por razones de orden: social, económicos y culturales que se vivendesde las tres últimas décadas del Siglo XX (el proceso de urbanización con la reducción de espacios de juego y menores posibilidades de exploración del medio social y natural; los cambios en laestructura familiar con diversos tipos de familias; la incorporación masiva de las mujeres al mercado laboral; la reducción del tiempo de convivencia y atención de los adultos; la pobreza y la desigualdad;y la influencia de los medios de comunicación masiva en la vida infantil), sobre todo para los niños/as en situación de riesgo (PEP 2004:15) por lo que los propósitos educativos deben de concentrarseen el desarrollo de las competencias intelectuales, en la capacidad para aprender permanentemente y en la formación de valores y actitudes, que permitan avanzar en la democratización social y hacer...